按照上级党委部署要求和中心组学习会议安排，近期我带头并组织班子成员，深入学习了《中共中央办公厅关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》、总书记总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》以及总书记对我们XXX（具体行业，例如：科技、教育、文化、生态、经济等）领域和本地区工作的重要讲话和重要指示精神。这次学习，既是一次深刻的理论武装和党性淬炼，更是一次触及灵魂的自我检视和方向校准。我深切感到，“一把手”的政绩观，如同一面旗帜、一根指挥棒，直接影响着一个单位、一个地方的发展导向、工作氛围和政治生态。通过学思践悟，我对如何当好“施工队长”、扛起“为民造福”千钧重担，有了更深层次的思考和体悟。现结合单位实际和学习主题，作交流分享如下。

一、深刻领悟“最大政绩”的政治内涵，在“为谁创造政绩”上必须旗帜鲜明、绝不含糊

总书记总书记反复强调，“为民造福是最大政绩”。这八个字，是我们GCD人政绩观的“根”与“魂”。作为“一把手”，学习领会这一根本要求，不能停留在概念层面，必须内化为最坚定的政治立场和价值追求，并贯穿于决策、执行、评价的全过程。

（一）必须把“人民至上”镌刻于政绩基石，在任何决策中站稳根本立场。我们谋划的任何发展蓝图、推动的任何改革举措、上马的任何工程项目，最终的评判官是人民群众。具体到我们XXX[单位/地区]，就是要将总书记关于“必须坚持人民至上、生命至上”、“必须不断实现人民对美好生活的向往”等重要指示精神，不折不扣地落实到“十五五”规划的编制实施和年度重点工作中。例如，在部署[提及一项具体工作，如：城市更新、产业升级、乡村振兴、民生工程]时，不能仅仅算经济账、眼前账，更要算民生账、长远账，优先解决群众“急难愁盼”的问题，让发展成果更多更公平惠及全体人民。这要求我们在决策源头就把群众满意度、获得感作为可行性论证的核心指标，而不是事后补充的装饰。

（二）必须将“群众路线”贯穿于政绩创造全过程，使工作获得最深厚的力量源泉。为民造福不是一句空话，它要求我们深入践行“从群众中来，到群众中去”的工作方法。反思过往，我们的工作是否有时陷入了“体内循环”？制定政策是否主要依赖部门报告和专家意见，而对一线群众、服务对象的真实感受和尖锐意见听取不够、吸纳不足？推动落实是否习惯于会议部署、文件传达，而缺少与群众面对面沟通解释、发动群众一起干的环节？通过学习我认识到，正确的政绩观必然要求开放式的执政方式。必须主动拆掉“围墙”，通过蹲点调研、民生议事会、网络问政等多种渠道，确保群众的知情权、参与权、表达权、监督权在创造政绩的各个环节得到充分保障，使我们的工作始终拥有不竭的动力和正确的方向。

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四、坚持“开门整改”的坚定决心，在“纠治政绩偏差”上必须动真碰硬、务求实效

此次学习教育，查摆整改是关键。作为第一责任人，我必须以刀刃向内的勇气，带头查、带头改。

（一）深入查摆，见人见事见思想。我将对照学习内容，重点围绕是否存在“追求轰动效应、忽视群众口碑”、“注重短期指标、忽视长远发展”、“偏好门面工程、忽视基础建设”、“计较个人得失、忽视事业传承”等方面，深入剖析自身在政绩观上可能存在的偏差，并在专题民主生活会上进行严肃的自我批评，主动请同志们监督、帮助。

（二）立行立改，接受群众评判。坚持“开门搞教育”，通过座谈会、网络平台、信访渠道等多种方式，广泛听取干部职工和服务对象对我及班子政绩观方面的意见建议。对查摆出的问题，建立台账，明确整改措施和时限，整改情况及时向群众公开，以群众满意度作为检验整改成效的根本标准。

（三）建章立制，形成长效保障。牵头组织对单位现行规章制度、考核办法进行全面梳理，坚决废止或修订那些可能诱导“唯GDP”、“重显绩”等倾向的规定。推动建立更加科学的高质量发展考核评价体系，强化对民生改善、生态效益、风险防控、潜绩贡献等指标的考核，从制度机制上铲除滋生政绩观偏差的土壤。总之，通过这次专题学习，我经历了一次深刻的思想洗礼和党性锻炼。作为“一把手”，我深感责任重大。我将以此次学习为新的起点，持续加强理论武装，不断锤炼坚强党性，始终牢记“为民造福是最大政绩”，团结带领班子和全体干部职工，以正确的政绩观引领方向、推动实践，努力创造出经得起实践、人民、历史检验的过硬业绩，为谱写中国式现代化XXX新篇章贡献全部力量。