（一）工作开展情况
1、稳岗拓岗促就业。通过落实社保补贴、稳岗返还等政策，鼓励企业稳定岗位。积极开展“四送一服”活动，深入企业了解用工需求，搭建校企合作平台，为企业定向输送人才。截至2024年底，全区城镇新增就业人数36722人。开展“2+N”招聘会383场，累计服务企业6229家次，达成就业意向13856人。
2、重点人群就业。高校毕业生就业，实施高校毕业生就业创业促进计划，开展就业见习、创业培训等服务。建立高校毕业生就业帮扶台账，对就业困难毕业生进行“一对一”帮扶。“十四五”期间，累计开发高校毕业生就业见习岗位1654个，吸纳见习人员894人。就业困难人员就业，加大公益性岗位开发力度，托底安置就业困难人员。开展就业援助月等专项活动，为就业困难人员送岗位、送政策、送服务。截至2024年底，累计开发公益性岗位1610个，累计安置就业困难人员737人。3、“三公里”就业圈建设。以社区为基点，打造“三公里”就业圈服务平台，为居民提供精准就业、就近就业服务。截至2024年底，“三公里”就业圈覆盖全区41个社区，入驻企业1731户，累计提供岗位19179个，促成就业1907人。通过该平台，社区工作人员对可就业居民进行精准分类，建立就业台账，实时掌握社区就业失业情况，对需要帮扶的居民及时进行一对一就业帮扶。
4、就业服务平台建设。加强安徽省阳光就业网、安徽省公共招聘网等就业服务平台建设，实现就业信息网上发布、网上求职、网上招聘等功能。推动“互联网+就业”服务模式，提升就业服务信息化水平。安徽公共招聘网工作按时完成（注册单位1077家，发布网络招聘会581场，网络招聘职位数9438个，网络招聘岗位数70193个，个人简历11321条，发布信息咨询数3162条）。
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技能人才队伍建设方面：一是高技能人才的数量仍然不足，与经济发展需求相比缺口较大。从劳动力市场供求看，技师和高级技师岗位空缺与求职人数的比率都在2以上，且技能人才区域发展不平衡。有学者对2020—2025年高技能人才供给进行预测分析指出，如果采取消极的应对策略，高技能人才供给总量增幅不明显，会出现严重的供给不足问题。二是高技能人才多元培养体系还需完善。第一，产教融合深度广度不足。近年来，省市制定多项政策措施推动产教融合、校企合作，将其作为提高技能人才培养质量的重要抓手。但是，目前校企合作的深度依然不够，仍然面临体制和机制的障碍，如校企共建混合所有制实训基地、产业学院等，因涉及土地、设备等产权界定问题在实践中较难操作。第二，企业的培养主体作用发挥不足。由于员工的高离职率，一些企业（特别是中小企业）不愿意在人才培养上持续投入，担心人才外流，对于开展培训提高劳动者技能、完善内部分配制度缺乏积极性和主动性。三是高技能人才评价激励机制有待完善。第一，以技能为导向的薪酬分配制度尚未完全建立，技能人才与管理、专业技术人才的工资还存在较大差距。第二，技术工人上升和流动仍然存在障碍。普通教育、职业教育和职业培训之间的藩篱仍未破除，技能人才很难实现职业转换，职业发展的灵活度不足，晋升通道受限，这也在客观上降低了年轻人选择技能职业发展道路的意愿。
（三）“十五五”推进思路
（1）积极开展企业自主评价。以政府为主导，同时积极寻求第三方机构介入企业自主评价，整合资源，以第三方机构的形式帮助企业建立自主评价的模式。评价方式充分考虑企业自身生产经营现实需要，采用贴近生产任务需要、贴近工作岗位要求、贴近工种操作实际，对职工的执行操作规程、解决生产问题、完成工作任务和技术攻关等能力进行自主考核鉴定，既考核职工的实际操作水平，又与企业生产实际、技术攻关紧密结合，达到参与企业和员工的双重满意。同时完善企业自主评价的培训补贴政策，对要求开展企业技能人才评价，员工获得职业资格证书、专项职业能力证书的，按照该市发布的政府职业培训补贴项目对应标准补贴给企业。
（2）加快公共实训基地建设，提高培训的规模和质量。按照统筹规划、合理布局、功能互补、资源共享的要求，整合现有培训资源，加大财政支持力度，加快建立一个技术先进、特设性强、辐射面广、体现公共利益的就业培训、职业技能鉴定公共实训基地。依托公共实训基地打造一个人才培养、评价、交流、竞赛为一体的公共实训平台，面向社会提供技能训练和职业技能鉴定服务。完善政府主导、市场调节、企业自主、社会支持、个人努力的职业培训机制。
（3）加大宣传工作力度。深入镇办开展实地宣传。充分利用各乡镇、村赶集日、民族民俗节日活动等群众聚集的有利契机，组织宣传队伍开展宣传，设立政策咨询点，发放宣传画册、宣传用品等。培训宣传对象为年龄年满16周岁、不超过65周岁未就业或灵活就业且不具有按月领取职工养老保险待遇的农民工、毕业年度及毕业2年内的高校毕业生、下岗失业人员、脱贫劳动力（含防返贫监测对象）、退捕渔民、就业援助对象（含残疾人）、未升学的应届初高中毕业生（简称“两后生”）作重点宣传。充分利用网络、电视、报纸等新闻媒体宣传扩大培训的社会影响，提高社会认知度，营造“尊重劳动、崇尚技能、鼓励创造”的社会氛围。寻找劳动者通过参加职业技能培训成为企业技术骨干的正面典型，提高劳动者参加技能培训的积极性，即改“要我培训”为“我要培训”。有针对性地向企业宣传技能培训和鉴定的重要性，鼓励企业对职工开展上岗培训、轮训等各类培训。引导企业树立长远观点，营造有利于专业技能人才成长的良好环境。结合企业自身有利条件，苦练内功，全面打造“人无我有、人有我强、人强我优”的特色，以技艺高超来抢占市场。