对党的创新理论学习仍存在“重形式、轻实效”倾向，满足于参加集中学习、完成笔记任务，缺乏主动深入思考，未能真正做到学懂弄通做实。

理论联系实际能力不强，在将新思想转化为推动本职工作的思路和举措上办法不多，存在“学用脱节”现象。

学习系统性不足，对重要论述碎片化掌握较多，整体把握不够，导致理解不深、站位不高。

主动跟进学习最新重要讲话精神不及时，有时依赖组织安排，缺乏个人自学的自觉性和紧迫感。

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对“微腐败”风险警惕性不高，对人情往来、小恩小惠界限把握不够清晰。

执行制度刚性不足，对非原则性问题存在“下不为例”想法，纪律松弛苗头显现。

担当作为劲头减弱，面对新任务存在路径依赖，缺乏攻坚克难的锐气。

服务态度“冷热不均”，对熟人办事热情周到，对陌生人则相对冷淡。

生活作风细节注意不够，社交圈、朋友圈净化不彻底，需进一步严于律己。