我是xx学院的教师，在xx工作已经xx年。我是教育工作者，同时又从事文学评论工作。我结合这些年的工作经历，谈两点感受。

第一，校地同心，筑牢文艺人才培养的主阵地

xx学院素有“作家摇篮”的美誉。学校始终坚持“扎根xx、服务地方、面向基层”的办学定位，常态化开展文学活动，邀请文坛名家进校园，在传帮带之中薪火相传。近年来，有十多位在校学生加入了xx作家协会，为文学x军输送新鲜血液。xxxx年，在市委、市政府的大力支持下，我们承办了“中国文学盛典？骏马奖之夜”系列活动之一的xx作家群研讨会，提升了xx作家群在全国文坛的影响力。

同时，依托部校共建机制，我们与xx市委宣传部深化合作，推动人才培养从校园走向田野，在市委宣传部和各县（区）委宣传部的大力支持下，我们编写了《xx影像志》，用文字与影像绘制“六新xx”的壮美画卷；还出版了脱贫攻坚报告文学，真实记录xx人民决战贫困、走向振兴的壮阔历程。

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xxxx年初，我在宜州见到一群坚守彩调传承的民间艺人，他们对非遗的赤诚热爱深深触动了我，也让我坚定了用文字为家乡文化发声的决心。此后我多次深入基层采风，沉淀素材，创作出小说《彩韵缘》。这部作品荣获xxxx年泛北部湾网络文学大赛一等奖、第十二届x文艺创作x奖；我个人也获评x文艺“花山奖”新人奖。这些荣誉不是我个人的成绩，而是本土文化赋能创作的成果，更是各级组织悉心培育的结果。

从业多年来，我始终扎根xx，坚持把文学创作的细腻融入新闻采访与视听作品中。xxxx年我的专题作品《xx故事》获得x新闻奖一等奖；消息《xx》等作品荣获xxxx、xxxx年度x广播电视和网络视听优秀作品一等奖。

从一个媒体人到用文字讲好家乡故事的文学创作者，每一步成长都离不开组织的关怀与支持。单位为我搭建学习实践的平台，鼓励我将新闻采访优势与文艺创作相结合；市委宣传部、市文联等部门的领导和前辈们，为我提供非遗资料、指明创作方向，告诉我要扎根xx的文化土壤，才能让作品有温度、有筋骨、有乡情。这份沉甸甸的关怀，让我始终坚信：讲好xx故事、传承本土文化，是每一位xx文化工作者的责任与使命。

文学创作从来不是闭门造车，而是源于生活。xx深厚的历史文化底蕴，是我们创作的不竭源泉。作为新时代文艺创作者，我们生逢其时，更重任在肩。感谢市委宣传部对文化事业的投入与支持，为我们搭建了广阔的创作平台。这份关怀让我们深知：文化传承，从来不是一个人的孤军奋战，而是一群人的并肩前行。

在未来的日子里，我将始终保持谦虚的学习态度，向各位前辈、同仁学习，不断提升创作水平，尝试用更多元的文艺形式拓宽创作边界，用更优质的文学作品彰显xx魅力，讲好xx故事。