摘要：产教融合是职业教育改革与发展的趋势，推进职业教育产教融合实施路径研究是依托常德经济技术开发区等经济园区，以常德职业教育产教融合实施路径为研究对象，先明确产教融合中各主体的角色定位，形成培育职业教育产教融合的良好环境，通过加强产教融合顶层设计、完善政策支持体系，优化完善社会产教融合常德布局，实现教育链、人才链、产业链、创新链有机融合，再建立产教融合型企业，构建产教融合服务新平台、创新产教融合发展常德机制，实现推进产教融合人才培养改革，构建职业教育产教融合管理保障和监督考核体系，以推进常德职业教育产教融合的健康发展。

　　2014年，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中首次提出“产教融合”的概念，2017年印发的《关于深化产教融合的若干意见》中将深化产教融合升级为国家战略，2019年，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中明确指出深化校企合作、加强产教融合，2020年印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》（教职成〔2020〕7号）中提出把“深化职业教育产教融合、校企合作”作为重点任务，2021年4月，总书记总书记在职业教育大会上指出要“要深化产教融合、校企合作，增强职业教育适应性”，可见，产教融合已经成为职业教育改革与发展不可阻挡的潮流。但在推进职业教育产教融合实施的过程中，仍存在许多不足，如产教融合中政府、行业、企业和学校各自定位模糊，在思想认识上不到位，产教融合政策支持体系不完善，缺乏有效的保障机制，产教融合深度不够。因此，如何推进职业教育产教融合实施，借此提高高职院校人才培养质量，优化教学模式，逐渐成为职业教育要面临思考的重要课题。

　　一、推进职业教育产教融合实施的必要性

　　1.深化产教融合推进现代职业教育改革是时代发展的必然趋势

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　　面向常德经济技术开发区等产业园区，将推进常德的职业教育教产教融合纳入全市经济社会发展规划以及区域发展、产业发展等布局规划，通过打通教育链、理顺人才链、服务产业链、链接创新链等方式，实现“四链”的有机融合，形成产教融合发展的常德新格局。

　　4.整合资源，建立产教融合型企业，构建产教融合服务新平台

　　首先，产教融合应将双方的场地、人员、技术等资源进行整合，通过共同投资受益、共同招生就业、共同教学科研、共同实施管理、共同促进就业、共同服务社会的六共同的长效机制，实现资源共享，互惠互利，激发企业参与办学的积极性。其次，建立产教融合型企业，实现互利共赢，形成“三全育人”新格局。最后，构建政策引导、行业驱动、企业推进、学校融入的产教融合服务新平台，探索面向国家战略、面向职业教育创新、面向地方经济社会发展等多方需求的职业院校产教融合新样板。

　　5.创新产教融合发展常德机制，推进产教融合人才培养改革，构建职业教育产教融合管理保障和监督考核体系

　　首先，创新以企业为主导、行业为参与、职业院校为重要支撑、政府为引导、产业关键核心技术攻关为中心任务的产教融合常德发展机制；其次，通过强化职业院校“双师型”队伍建设、创新教育培训服务供给等措施，推进职业教育产教融合人才培养变革；第三，建立职业教育产教融合管理保障体系，优化和创新产教融合的管理保障机制；最后构建职业教育产教融合监督考核体系，有效发现产教融合过程中的问题和不足，以便及时提出修正与改善策略，完善产教融合的质量管理体系。