平常我们谈生命的安全与健康，主要关注的是身体的安全与健康，就是保护身体免受各种伤害，捍卫生命权、身体权和健康权。教育部的文件《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》中提到的5个领域30个核心要点，有4个领域和20多个要点都是与身体有关的，只有1个领域和少数几个要点涉及心理与社会。其实，我们也可以从生命教育的视角来解读生命安全与健康，从自然生命、社会生命、精神生命三个层面拓展生命安全与健康的范围。自然生命方面是身体的安全与健康，这包括安全应急与避险、传染病预防与公共卫生事件应对、生长发育与青春期保健、健康行为与生活方式等；社会生命方面是关系的安全与健康，中小学生包括成年人在这方面的学习其实是比较缺乏的，比如合作是人与人之间非常好的一种关系，但是如果没有安全意识和技能，合作中是有很多陷阱的，有些合作者表面看起来非常的大度，但非常隐蔽地进行风险的转嫁和利益的窃取，这种合作关系就是不安全的，可能带来很大的风险和损失。再比如亲密关系也是人与人之间最常见的关系，但亲密关系中存在