“一特”即课程有鲜明特色。包括教学设计有特色，教学内容有特色，教学方法有特色，增强吸引力和感染力，教学效果好，学生喜欢。

当前的中小学生研学旅行是融合综合实践、研学实践、劳动实践“三位一体”的校外教育活动，研学课程不再单一归类，而是呈现交叉、重叠特点，研学旅行课程中既有综合实践课程，也有劳动实践课程，不同类型课程都可以开发为研学旅行精品课程。作为研学机构的研学导师，要认真对待自己承担的课程，通过不断学习、不断实践、培训研讨，打磨出自己心仪的精品课程，同时，上好每一堂精品课程。这里要求每一位研学导师，都要增强精品课意识，提高精品课开发能力，提升精品课推广应用实效。让研学基地营地不断推出精品课程，呈现品牌效应，服务于提高实践育人水平；让精品课程赢得学生的喜欢和口碑，彰显我们的自信与价值。

第三句话:在不懈追求中成就梦想，争取一段人生履历的难忘记忆。现在是研学旅行方兴未艾的时期，是目前为止最好的时期，也是基础教育由应试教育向素质教育转变的重要时期。近年来，中共中央国务院以及教育部密集出台了教育工作重磅文件，五育并举，实践育人，全面发展日益得到社会的认同和支持。

我省的研学旅行工作经过了试点时期，已经进入了重要的发展时期。目前，我省建设全国研学实践教育基地24

个，全国研学实践教育营地2个；省级研学实践基地76个、研学营地58个，劳动教育基地36个，不少市州也相应建设了一批研学基地营地，初步形成了全省网络。挖掘*丰富的教育资源，开发了一批精品研学课程和特色研学线路，加强研学导师培训，规范研学活动管理，强化安全保障，每年参与的学生近300万人次，研学旅行呈现出良好发展态势，为“十四五”期间的快速发展打下了坚实基础。

近年来，虽然受到疫情影响，研学发展有所滞缓，但研学理念已深入人心，研学条件得到夯实，随着疫情缓解，随着“双减”落地，中小学生研学旅行将会越来越热门，发展规模会越来越大，最终会呈现学校校校参与学生人人参与的局面。面对这样的形势，我们从事研学旅行工作的人应该有崇高的自豪感、使命感和责任感，我们应该为在最好的时代从事这一特别有意义的工作感到无比骄傲。我们选择了研学旅行这一崇高的、大有作为的工作，我们选择了把青春热血奉献在研学旅行这片热土上，我们就无怨无悔，就有决心和信心踏踏实实、尽心尽力把这项工作做到最好。

研学旅行永远在路上，让我们心怀沉甸甸的责任，以学生为中心，不忘初心，不懈追求，精心培育祖国的花朵，在实现基础教育优质均衡发展的新征程上，不断谱写崭新篇章，