老师们，现在各行各业内卷严重，内卷的本质就是竞争，我们不能躺平，只有咬紧牙关迎难而上，躺平没有希望，只有苦练内功，才有出路。感谢董事会在办学资源和条件方面给予的大力支持，使我们有更多的优势参与竞争。在现在这个激烈竞争条件下，能够活下来就是胜利。前几天我们开行政大会针对一些“人浮于事”的现象在人事组织上进行了局部调整，已经收到了很好的效果，我们并没有像有些企业那样为了“过冬”采取末尾淘汰制甚至是裁员，相反学校还在投入重金大力招聘更加优秀的管理人才和教师。学校的内涵式高质量发展，关键点在教师，发力点在教师，最终希望点也在教师。
．加强师资队伍建设是立德树人教书育人的内在本质要求。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。学为人师，行为世范。人民教育家于漪有句名言：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”总书记强调，人才培养，关键在教师。广大教师要牢记为党育人、为国育才的初心使命，以人民教育家为榜样，以德立身、以德立学、以德施教。着力建设一支高素质专业化的教师队伍，切实担负起立德树人教书育人使命。强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
．建立一支优秀教师队伍是学校生存发展的根本保障。要实现教育内涵式高质量发展，必须建设高质量的教师专业化队伍，在过去的八年间我们加大教师招聘和培训力度，实现了学校的跨越式发展，去年被评为省重点技工学校。总书记对思政课教师提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的六项要求，同样是其他学科教师必须遵循的价值准则。教师要做有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。培养一支“四有”教师队伍，是推进教育现代化的基石，也是能够顺利闯过难关的重要支撑。
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老师们，学校内涵式高质量发展是相对于常规发展的精细发展、相对于同质发展的特色发展、相对于模仿发展的创新发展。学校内涵式高质量发展必然指向学生核心素养的发展。中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为国家认同等个基本要点。核心素养也是学生应该具备的，能适应终身发展和社会发展需要必备的品格和关键能力。学校内涵式高质量发展也必然是面向未来的发展。我们还必须要按照二十年后的人才要求去提出培养目标和人生规划，比如信息素养、全球化视野、批判性思维、创新能力、有效的数字化沟通、数据分析和解读等等，这都是世纪学生所需要的最基本技能。
老师们，学校要坚持走自己的内涵式高质量发展之路，要不断形成自己的办学风格，要有先进的办学理念；要形成与时俱进的、融入社会的、满足需要的、符合新时代要求的学校文化；适合自己的，才是最好的。结合技工学校的实际，我们更加注重精细发展、特色发展、创新发展，坚定走自己的内涵式高质量发展之路，这才是打造品牌学校不断提高教育教学高质量发展的根本途径。
老师们，我们要乘势而上、巩固成果，站在省重点技工学校的基础上谱写学校内涵式高质量发展新篇章。学校确立的内涵式高质量发展已经起势、正处在蓬勃向上的关键点，不少专业学科已经到了高原、看到了高峰，虽还未登顶，但正从量变到质变，正是需要持续用力、一鼓作气之时，绝不能停下来、缓口气、歇歇脚，甚至观望、等待，更要强调干在实处、走到前列。我们要创造条件，把广大师生的潜能、积极性和创造性发挥出来。这些方面涉及到执行力问题和谋划力问题，归根结底就是我们干部、特别是中层干部的组织能力、领导能力问题。
老师们，从跟跑、并跑、领跑的三个发展阶段来看，目前我们还处在以跟跑为主的阶段，跟跑时期最重要的工作方法就是要强化有组织的行为、有组织的推动，组织能力越强、效率就越高、追赶的速度就越快，一盘散沙、各自为政是不可能缩小差距的。当然，今后学校发展一旦并跑多了，就要多发挥师生们的主观能动性，有组织的行为就要逐步弱化；一旦领跑多了，就完全可以放飞自我、张扬个性、自由探索、创新引领。在这里首先要解决好师资队伍思想总开关问题。从党员干部到教师，少找客观原因，多找主观原因，认清形势，强化担当，党建引领，强化品牌、品质、品味意识，管理到位，教师尽心尽力。二要加强师德师风建设。以干部作风整顿和师德建设为契机，一步一个脚印，不走过场，查找问题，逐一整改，敢于同歪风邪气作斗争，严格按制度量化，问题严重实行一票否决。掀起向先进典型事迹学习的高潮，净化教师灵魂，提高师德修养。三要完善考核制度。完善岗位晋升制度，健全绩效考核办法，突出人文关怀措施，增强教师对教书育人的积极性和主动性，帮助教师收获职业的成就感、归宿感和幸福感。
老师们，tT的出现已经对教育教学带来挑战，但是这类技术只是I时代的开始。我们要用人工智能去解决问题，而不是被人工智能所控制，虽然人的体力、脑力比不过机器，但机器只有“芯”，而人有“心”，是人类的“心”创造了机器的“芯”。工业时代是知识驱动，知识的竞争；数字时代，是智慧驱动，是创造力和想象力的竞争，是领导力、担当力、责任的竞争，是独立思考的竞争。希望我们的每一位教师都有所作为、有所贡献、有所担当，在这个平台成就自己美好的人生。把个人发展融入学校发展的伟大事业中，保持战略定力，天下大事必作于细，弘扬工匠精神，以教书育人的初心使命更好推动教育支撑引领经济社会发展，为推进中国式现代化贡献强大教育力量。谢谢大家！