理论学习未能做到“深挖细琢”，尽管依托党组第一议题、理论中心组学习等形式开展了多次研学，但整体质量亟待提升。比如，党的二十届三中全会召开后，对《决定》中关于进一步全面深化改革的指导思想、总体要求等关键论述理解不透，学习上存在“囫囵吞枣”与“浅尝辄止”的倾向。在分管部门的学习推进中，多局限于“照章宣讲”，缺少深度研讨，对如何结合实际推动改革创新缺乏系统思考。

2.调研基层依旧“浮于表面”

调查研究中存在“浮光掠影”现象，对基层实际情况的了解不够透彻。比如，下基层调研时常止步于听汇报、看材料，与基层干部群众的交流缺乏深度。今年x专项工作启动前，仅走访两个基层单位，且每次调研时间不足2小时，调研内容“蜻蜓点水”，未能全面掌握基层真实困境，致使工作推进过程中问题频现。

3.改革攻坚缺乏“破釜沉舟”

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工作推进中存在“各自为政”的现象，未能真正做到“统筹兼顾”。比如，在资源分配问题上，过分强调部门利益，缺乏让步意识。对跨部门配合的工作“不主动、不上心”，今年因协调不力而导致两次联合行动推迟。

33.制度执行需筑“铁规铁纪”

对制度的执行存在“宽松软”的问题。比如，“三重一大”事项议事规则的执行时有“先定后议”的现象。会议纪律执行不严格，迟到早退屡见不鲜。工作督查落实制度形同虚设，未能发挥应有的效果。

34.工作统筹需展“千军一面”

工作谋划和统筹缺乏“全局观念”，协调性有待提升。比如，在制定x工作方案时，前期调研未能“摸深摸透”，方案中存在主观臆断。对于跨部门协同的工作，统筹不够科学，导致3个重要项目因协调不力而延期完成。