我是*，现分流至外文系世界文学与文化实验班。首先，我代表*书院毕业班，欢迎2字班的学弟学妹们加入*书院，感谢你们的到来，让我们在探索通识的道路上，一直“不落单，不孤单，不简单”。

今年6月，我作为英华学者，结束了为期一年的在牛津大学古典学系的访学，期间我主修古希腊语言、史诗、悲剧和诗歌方面的课程。我想分享一则经历，来谈谈我对通识教育一个侧面的微小理解。

在我学习“萨福”这一位古希腊女诗人的时候，我的导师给我讲述了“双重意识”（double consciousness）这个概念。它最初由一位名叫Jack Winkler的学者提出，其主要内容是：一方面，萨福的诗歌里出现了很多对荷马史诗典故的直接或间接引用，这表明她熟知由男性主导的社会价值观；另一方面，她作为女性，也拥有不同于男性的语言方式和思维角度；此所谓“双重意识”。在我个人看来，萨福的诗歌没有在煽动任何群体之间的敌对。例如，在一篇残章中，针对“什么是世界上最美的事物”这个问题，萨福并没有像白雪公主的后妈一样，硬要魔镜说是自己；相反，她的答案

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在*，体验多重意识的地方还有很多。一年后，大家都会经历专业分流，我们一个人只能选择一个专业，但是我们的室友、朋友、学长学姐可以告诉我们各自专业的故事，我相信这样的交流可以让我们不再相信绝对的“隔行如隔山”；今后的大学时光，我们还会选择各种各样的*通识课，对于大部分同学来说，它们不会和自己的专业课内容相关，但是我们因此多了一种思考问题的可能，我们自己无法也不可能成为六边形战士，但是无数*人的无数重意识团结在一起，就可以共同构建成一个六边形战士。我们常说“和为贵”，但是切莫曲解“和”的内涵。“和”不是让我们彼此成为一模一样的人，不是通过人为的扭曲而达到视觉上的整齐划一，而是在我们保留不同色彩的前提下，互相体会、互相尊重，理解不同人的意识，活出自己，也活在一起！

这是我和“多重思维”的*故事。最后祝愿学弟学妹们，可以在今后的*时光，一起包容，也一起守护这样的包容。

谢谢大家！