三是认真落实“四个融入”的党建工作模式。

　　一是融入教育改革全过程。教育教学改革的谋划、部署、推进、评价等各个环节，充分发挥学校党组织的统领作用，把党组织的优势体现在改革举措的科学性和落地见效上。为党员教职工参与、支持改革搭建平台、提供机会，引导他们做改革的参与和决策者。

　　二是融入立德树人全过程。把贯彻党的教育方针，以学生为中心、促进每一位学生健康成长的理念贯穿到加强中小学党的建设工作全过程，抓紧盯牢依法治教、规范办学底线，加强学生德育教育，突出加强社会主义核心价值观和理想信念、爱国主义、中华优秀传统文化、革命传统教育，用学生的成长成才来验证党建效果。

　　三是融入构建现代教育治理体系全过程。在构建“四会一章程”、推进扁平化管理过程中发挥好核心作用，把党建与学校治理能力提升有机结合，促进目标管理、清单管理、底线管理、项目管理、协商管理、风险管理、价值管理等七项管理制度落到实处。

　　四是融入办人民满意教育全过程。坚持问题导向，着力发挥党组织和党员在解决问题、增进社会对教育获得感和满意度上下功夫，加强思想政治教育，狠抓师德师风建设，划清廉洁从教纪律红线，营造争当“四有教师”良好氛围。通过“四个融入”，使学校党建真正成为调动教师积极性、促进事业发展的强大动力。

　　三、关于领导重视党建工作

　　党的建设工作任重而道远。重视党的建设，促进教育教学业务工作就是我们党组织建设的重心和中心。

　　一是抓在手上。各专职副书记，首先是学习业务，向书本学，在实践中学，在具体工作中研究和思考，结合本支部以及党员实际情况学习、研究和思考。专职书记一定要本着对于学校以及支部和支部书记负责任的态度，把党的建设工作记在心头，抓在手上，放到案头，扛在肩头，落到行动上头。专职副书记，就是专职抓党建，怎样合理摆布和分工，你们应该懂得。