党的二十大明确提出要以县处级以上领导干部为重点对象在全党深入开展主题教育。在学习贯彻总书记新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，总书记阐明了主题教育的重大意义、总体要求、主要内容、根本任务等，特别强调“这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进”，为全党开展主题教育指明了方向，提供了根本遵循。借此机会，由我为大家作一堂党课报告，与同志们共同交流。
一、不划阶段、不分环节是新时代主题教育开展方式的创新
划阶段、分环节曾是我们党开展党内集中教育的一贯做法。把教育过程划分为几个阶段、规定每个阶段的详细目标和任务、对每个环节提出具体要求，能有效推进主题教育的规范开展，但同时也存在一定的弊端。如，一些地区和部门受限于阶段、环节要求，存在形式主义等倾向，疲于应付各阶段和环节的检查、督查，工作精力花在了填表、总结、汇报等文字材料的准备工作上，无暇深入抓具体工作。一些部门和单位甚至会出现“以文件执行文件、以会议落实会议”等现象，存在主题教育公式化、程式化倾向，用“认认真真走形式，踏踏实实走过场”的虚功代替了扎扎实实的成效。还有一些地区和部门为了完成各阶段各环节的目标要求，不得不均衡使力，而忽略了每一阶段、每一环节的实际需要，影响了主题教育的整体效果。
本次主题教育坚持继承优良传统与创新方式方法相统一的原则，既重视对历史经验的继承发扬，又重视根据新的形势和现实情况进行适当的变革创新，跳出经验主义的藩篱。中国GCD历来强调一切从实际出发，实事求是，反对形式主义、官僚主义，更注重主题教育的内容和实际效果。基于此，以总书记同志为核心的党中央针对主题教育中过去存在的、将来可能出现的问题，前瞻性地提出了“不划阶段、不分环节”的要求。开展党的群众路线教育实践活动时，党中央要求不分阶段、不搞转段；开展“三严三实”专题教育时，党中央强调不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动；开展“两学一做”学习教育时，党中央提出学习教育不是一次活动，强调教育活动的常态化制度化；开展“不忘初心，牢记使命”主题教育时，党中央强调“不划阶段、不分环节”，要求把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施贯穿全过程。本次主题教育强调不划阶段、不分环节，正是和新时代主题教育的系列要求一脉相承。
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（二）主题教育不划阶段，不等于可以放松时间要求
这次主题教育虽然没有具体的阶段区分要求，但正如总书记指出的“主题教育是一件事关全局的大事，时间紧、任务重、要求高”，不可懈怠放松。要高质量高标准完成主题教育任务，必须结合自身实际锚定目标，第一时间成立主题教育领导小组，认真制定实施方案，统筹谋划、合理安排，坚持把严的要求、实的作风贯穿始终。党委主要负责同志要认真履行好第一责任人职责，亲自谋划、靠前指挥、督促指导，班子成员要履行好“一岗双责”，加强对分管领域和分管部门开展主题教育情况的指导检查。通过精心组织实施、强化宣传引导、层层压实责任、突出以上率下、注重学以致用，使主题教育从严从实不走样、推进有力见实效。
（三）主题教育不分环节，不等于可以偏离目标内容
这次主题教育虽不分环节，但中央对主题教育从总体要求、方法措施、组织领导等方面都提出了具体要求，主要包括学习教育、调查研究、推动发展、检视整改四个内容。其中，学习教育是根本，调查研究是途径，推动发展是目的，检视整改是关键，四者环环相扣、相互促进，形成了一个相互作用的有机整体。要紧密聚焦主要内容和目标，做到理论学习学深悟透，调查研究深入精准，推动发展高质实效，检视整改动真碰硬。既要不折不扣贯彻主题教育的目标要求，又要切切实实回应广大群众的所思所盼，确保主题教育取得最好成效。