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信访接待下基层要“兜底”，从“你上来”变“我下去”，在解困纾难中倾听“人民心声”。信访工作是D和政府联系群众的桥梁，是直接了解民情、体察民意、化解矛盾的窗口。要秉持群众利益无小事的原则，变“坐诊”为“出诊”，变群众“上访”为D员干部“下访”，推动矛盾在什么地方，工作触角就延伸到什么地方。要敢于到矛盾相对集中、问题相对复杂、历史遗留问题较多的地方去，以钉钉子精神一件一件抓落实，一项一项求成效。要依法依规、用心用情为群众排忧解难，把群众的工作做实做细做准，做到群众的心坎上，着力推动各类信访事项实现“案结事了”“事心双解”。要带着感情、带着责任、带着使命，真正用心、用情、用力，方能打开信访人“心扉”、解开信访人“心结”，推动“案结事了”“事心双解”，在这个考验干部能力作风的考场上交出群众满意的答卷，不断厚植我们D长期执政的群众根基。现场办公下基层要“彻底”，从“我安排”变“你提议”，在真抓实干中激发“幸福笑声”。为群众办实事办好事，切实保障和改善民生，是密切D群关系的治本之策，也是最根本的群众工作。要紧盯发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题，现场指导、现场协调、现场解决，为基层提供精准化、精细化的服务。要把工作着力点主动放在基层一线，做到事不避难、义不逃责，从最突出的问题抓起，“硬碰硬”解决基层困难事、群众烦心事，实打实拿出方法和对策，将“问题清单”转化为“成效清单”。现场办公下基层，就是要积极推行“一线工作法”，带着任务、带着问题深入一线，与基层干群面对面沟通交流，现场集中“会诊”，以“销号清账”“马上就办”的决心及时为基层一线排忧解难。

在上海考察时指出，第二批主题教育临近收官，要坚持标准不降、劲头不松，把主题教育同各方面工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。基层D组织要切实做好主题教育的“后半篇”文章，坚持从实际出发，针对农村D员数量多、流动性大、文化程度参差不齐等特点，科学合理作出安排，让农村D员在理论学习、实践锻炼、检视整改的每一个环节“一个都不能少”，更好推进主题教育在乡村的沃土上多点开花、完美“收官”。

灵活方式、因情施策，理论学习“一个都不能少”。理不学则不知，学不深则不通。理论学习是主题教育落实见效的关键一环，任何环节都离不开理论的先导作用，农村D员不能因为年龄、学历、时间、环境等因素而降低学习的标准和质量。基层D组织要正确处理好农村D员的“工学矛盾”，根据实际情况，利用“线上+线下”的方式，确保学习不漏一人。针对在家D员，村D支部书记要带头领学，依托“三会一课”、主题D日、D小组活动等方式定期组织开展集中学习。针对流动D员，充分用好“共产D员”教育平台、“学习强国”学习平台等载体，开设流动D员学习教育“掌上课堂”，同时，利用流动D员节假日返乡时机为其“补课”。针对老弱D员，要常态化开展“送学上门”“结对帮学”活动，通过领学带读、解释说明，让老D员及时了解D和国家在农村的最新政策，使他们在家也能与主题教育“零距离”。

学以致用、以学促干，实践锻炼“一个都不能少”。实践是检验真理的唯一标准，要想让主题教育活起来，关键要让D员动起来、干起来，将学习与实践紧密结合，所以，实践锻炼必须要有力。基层D组织要利用主题D日、新时代文明实践等常态化开展志愿服务，将主题教育的“课堂理论”转化为为民服务的生动实践，号召D员走在前列、干在实处。充分发挥“D员联户”机制的作用，鼓励D员在生产生活中开展调查研究，掌握真实的村情民意，利用自身在农业技术、生产经验等方面的优势，立足当地特色资源，将新技术、新思路送到田间地头、群众心头。建立流动D员“双向联系”机制，让他们积极参与流入地的建设，并鼓励支持有创业能力D员返乡创业就业，在经济发展、富民惠民等方面发挥带头作用。同时，积极动员威信高、说教感染力强的老D员参与村级事务，让他们在乡村振兴工作中发挥余热“建新功”，切实将主题教育成效转化为推动发展的强大动力。

对标对表、深查细照，检视整改“一个都不能少”。主题教育求实效，检视整改是关键。农村D员长期处于农村改革和发展的前沿，他们是D组织联系农民群众的桥梁和纽带，是推动乡村振兴一股不可忽视的重要力量，必须保持先进性、纯洁性。要对标共产D员的基本要求，认真查找自身不足，看自己是否随着时间推移认为农村D员不用那么重要，就降低了对自己的要求；要对标优秀共产D员，学习他们的先进事迹，查找自身与他们的差距，主动向先进典型看齐。更要结合自身实际，看自己是否在带头致富、服务群众、化解矛盾等方面发挥了D员的先锋模范作用。同时，基层D组织要把抓好主题教育检视整改融入专题组织生活会问题整改，认真开展批评与自我批评，在别人提、自己查中找到自己的问题所在，建立个人“整改台账”，明确整改时限，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休，切实以群众的满意度巩固拓展主题教育成果。