二、健全制度、落实责任

1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度收集留守儿童的学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录留守儿童成长过程中的有关评价，班主任及时将相关情况通知家长。

2、建立“家校”联系制度及时了解掌握各方面的情况，有针对性的对留守儿童进行管理和教育，建立家校定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。对留守儿童家庭做到五必访-——情绪不好必访、身体不佳必访、成绩下降必访、迟到早退必访、与同学争吵必访，通过家访及时发现和解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。

3、建立“代管家长”队伍，推行“代官家长”制度建立起由班主任、课任教师和生活指导老师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活及生理教育的管理和引导。代管家长承担留守儿童的监护职责，做他们的生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。

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4、开展心理健康教育活动。构建心理健康教育三级网络，不定期开展心理咨询活动，向同学们普及心理健康教育的知识，教给学生自我心理调节的方法，引导同学们建立积极健康的学习生活态度。一学期来，学校多次为学生开设“心理健康”知识讲座。团委、学工处要求各专业系和班级先后开展了“心理健康教育主题班会”，“心理健康手抄报宣传版块”，心理健康测试和跟踪教育等一系列活动。9月，校团委、学工处在阶梯教室举行了“崭新起点，成就精彩人生，高职校女生加油”访谈活动。在活动中胡伟老师就学生常出现不自信的心理健康问题，告诉大家要多用积极的心理暗示来增强自己的自信心，保持健康、阳光的心态。

5、开展职业生涯规划活动。以全国文明风采大赛中的职业生涯规划项目为抓手，积极在学生中开展职业生涯规划活动，让学生明确自己的人生努力方向和目标。9月校团委、学工处为住校新生开展了以“新的起点新的人生”为主题的男生访谈活动，引导同学们畅想自己未来的事业、自己的家庭，又从自知、自律、自强、社交能力等方面结合自己的故事对男生们进行讲述，成功地认识自己，认清形势才能真正做到成功。

6、继续开展“周恩来班”创建和申报活动。“周恩来班”创建工作在我校已形成特色，凸显成效。各专业性和班级按照要求积极展开创建工作，本学期共有30余个班级参与市级、校级“周恩来班”创建活动。

7、积极开展主题班会展示活动。学期初，要求各专业将主题班会做为学生工作开展的重要途径之一，并各推荐一个班级在全校范围进行展示。如：10幼师大举行主题班会《我们的青春》、10物流五举行感恩老师主题班会、11机电大开展安全法制教育主题班会等。

8、学生文体活动精彩纷呈。举办了““迎新生，庆国庆”晚会”文艺汇演，活动取得圆满成功;以“文明风采”大赛为平台，周密组织了征文、摄影大赛、演讲、才艺展示比赛等，使许多同学在活动中获得成功的快乐，体验自信;经管系成功组队参加了淮安市大中专院校经典诵读比赛，经典篇目通过学生们的精彩演绎为在场的每一个人带来美的享受和艺术的熏陶;组织青年志愿者到周恩来纪念馆和苏皖地区政府旧址纪念馆参观学习、走进敬老院义务劳动等活动;各系举办了羽毛球、篮球、足球比赛和趣味运动会等，学生参与面广、热情高;艺术旅游系承办了学校第一届模特大赛和“用信仰点亮青春”系列活动，充分展示了学生风采;高度重视阳光体育的开展，继续开展了“阳光体育活动”，取得明显进步，等等文体活动的开展，促进了学生身心健康，增强了校园活力和吸引力。