近几年来，我校教育教学、教育科研、特色建设、后勤服务等工作均取得了良好的发展势头。这些成绩的取得决不归功于哪一个人，而是归功于在座的各位，归功于全校600多名教职员工。理事会、校长室的决策如果没有各位的坚定执行，就得不到很好的贯彻落实；各项教育教学以及行政后勤服务工作，如果没有每一位教职员工的兢兢业业地付出，就不可能有学校的平安稳定运行、中考高考成功。成绩的取得离不开大家的辛苦付出。我们必须承认，在座的大多数同志都能忠于职守，爱岗敬业，积极主动承担责任。但我们也有极个别的同志，可能在工作中存在遇事推诿扯皮、做事拖三拉四的现象，服务意识比较淡薄。学校发展到今天得益于大家的努力，但学校发展到今天，它的管理机制、运行模式已经建立并完善起来，那么就没有谁是离不开的。国家民办教育政策的调整，公办优质学校的强势崛起和大规模扩容，新增人口的急剧减少，都给我们学校的发展带来的压力，这需要我们所有教职员工，尤其是我们在座的每一位中层干部都要认真履行自己的岗位职责，付出自己的努力。千万不能用过去辛苦的功劳，当作今天躺平的资本。只有学校办得好了，学校的利益得到了保证，大家的利益才能得到保证。如果工作做不好，学校办不好，一切都是空话。
一、强化“五点意识”
一是要具备目标意识。目标意识明确了工作的方向。它是我们前进的动力与源泉。目标让我们明确做什么，怎么做，避免了工作的盲目性与无序性。因此，如果没有目标，那等待的只有失败。“凡事预则利，不预则废”。学校的管理更应具有目标意识。我们有了制定目标的意识，还要有制定目标的方法。我觉得大家在制定目标时要注意两点。一是制定的目标要明确。目标越具体越明确，我们在将目标付诸行动时思路就越清晰。二是制定的目标要适当。目标过低，会降低成功的价值；目标过高，又会降低成功的概率。所谓“跳一跳，够得到”，说的就是这个意思。我们高中部目前的首要任务就是创四星，很多具体工作都围绕着这个中心目标开展。我们的行政后勤、各教学部的每个部门每个学期初都会制定计划，这就体现了目标意识。但我们的计划还有很多流于形式，计划的作用只停留于应付上级检查，我认为这是远远不够的。如有可能，我们督导处在期末督导时也把各部门的计划拿出来对照对照，看看我们各部门的目标达成了多少，达成的情况如何。二是要具备责任意识。责任意识体现了工作的态度。岗位就是责任，职务就是义务。在其位，就要谋其事。责任就是有如履薄冰、如临深渊、如坐针毡的感觉。责任就是思考自己的工作，不断做到更好。责任就是不做好本职工作就吃不下饭，睡不好觉。责任就是多学习，少娱乐；多工作，少休闲；随时随地提升学校的美誉度。判断一个人有没有责任心、责任感的重要因素是看他在工作之前是不是精心谋划，在工作之中是不是尽心投入，在工作之后是不是静心总结。责任感就是存在感。打个比方，我们各教学部的教学处、学工处、教科室的主任们，你们有没有作为这些部门负责人的存在感？其他教职员工有没有感觉到你作为这些部门负责人而存在？这是一个很低级的问题，但我们可能有些人不能理直气壮的回答。虽说年级组长已经把很多教育教学日常管理工作分担掉了，但你完全可以从更高的层次上指导并帮助年级组长开展工作。千万不能让别人感觉到只有拿工资的时候你才作为部门负责人存在。三是要具备服务意识。服务意识指出了工作的方法。学校管理，是管理，更是一种服务。以人为本的学校管理，就是要求学校管理者转变以往高高在上的我指挥你服从、我指导你听从、我制订你执行的那种“家长制”管理模式。而应是深入教学一线，服务师生，更深入的了解教情、学情，将信息及时反馈给教师，引导教师适时调整教学设计及思路，改进教学方式方法，最大限度发挥教师潜能。同时也发现管理制度上存在的不合理之处，及时修订，使之更切合学校实际，更有利于指导教学，更具操作性、针对性。在提高服务意识这一点上，我想对我们行政各部门强调一点：学校想要办出品牌，最主要靠什么？靠我们中考高考的成绩。中考高考如何出成绩？靠我们一线教师的辛苦付出。我们行政各部门千万不能有高高在上的感觉，做一点事情就拿架子、摆谱子。反而要明白，我们的工作就是为一线教职员工搞好服务。办公室、财务科、党办、人事、督导、宣传、工会、团委、后勤等等，我们都要明确管理工作的实质就是服务。我们校长班子更要为中层干部做好服务，我们在座的中层干部要为广大教职员工做好服务。只有我们领导干部做出了服务的表率，广大教职员工才会全心全意为我们广大学生服务。四是要具备质量意识。质量意识预示了工作的结果。我们在这里讲质量，可能不仅仅是表面上的数字。当然，首先要确保升学率。在有了升学率的基础上还要自我加压，去思考一下我们升学率的含金量。我们的课堂效率是否还有提升的空间，我们的教学方法是否还有需要改进的地方，这些都是我们必须思考的问题。所以说，我们这里讲质量，应该是讲全面的质量。全能发展有特长，全体发展有优良，全面发展有特色。质量是点滴的积累，不是一朝一夕的功夫。做好抓实每一项常规工作，坚持做下去，就有高质量。高质量是全体教职工共同努力的结果。从人的角度讲质量，我们中层干部要努力实现“三个成长”：教师成长、学生成长、自己成长。最终的目标是提升我们民兴中学的整体办学质量。五是要具备创新意识。我们是一所有高中、初中、小学三个学段的民办寄宿制学校，虽然近几年在校生总量略有下降，但仍有120多个教学班。在优质公办学校不断扩容、新生儿出生率又不断下降的教育市场背景下，我们如何通过改革创新为自身发展创造广阔的空间，如何去探索有利于学生个性化成长的教育模式，如何去创造与公办教育协同发展的新途径，这是我们必须思考的问题。唯有改革与创新，方得生存和发展。我们必须自己摸索，自己去寻找一条适合我校实际情况并能使我校不断走向强大的发展道路。这不是靠哪一两个人就能完成的事业，这就要求我们在座的中层干部要有创新意识，要有创新精神，要敢为人先，大胆尝试，去进行一系列开创性的工作，我们的事业才能实现健康持久长远的发展。
二、发挥“五个表率”
本职岗位是每个人的舞台，台上的一言一行，直接影响台下的观众。作为学校中层管理干部，大家要起表率作用，一级带着一级干，一级做给一级看。
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二是做甘于奉献的表率。作为学校中层管理干部，是学校事业的“中坚力量”“骨干力量”“核心成员”。学校的每一项工作任务都需要大家去抓好落实，都需要大家去组织引领。可以说，你们是学校名副其实的“主力军”“排头兵”。当前，随着学校科学化、精细化、规范化管理的深入实施，管理的标准越来越高，工作量也越来越大，对大家的辛苦，领导是理解的。但越是任务繁重、越是劳动强度大，就更要有奉献精神，必须发挥好骨干作用。希望大家脚踏实地、甘于奉献，受得住委屈、耐得住辛苦、经得起考验，带领同志们爱岗敬业、攻坚克难，把本部门、本岗位的工作做好、把任务完成好。
三是做善于协作的表率。中层干部处于“上传下达、承上启下、沟通左右、联系前后”的重要位置，岗位特殊、作用重大。在日常工作中，经常有一些具体工作需要大家去协调，需要搞好岗位之间、部门之间甚至与外单位之间的沟通配合。能否做到善于协作、搞好协作，考量的是每一名干部的领导能力和沟通艺术。大家要有团结协作的观念，自觉把自己作为学校工作链条上的一环，加强联系和沟通，坚决杜绝各自为政、各行其是的现象。在工作交往中要讲原则、讲宽容、讲配合。要有容人之短的胸怀、容人之长的美德、容人之异的肚量。做到长处相互学习、经验相互借鉴、问题互相提醒、意见互相沟通，多干事、少议论，多参与、少推诿，同心同德地干好本职工作。
四是做勇于创新的表率。创新是教育事业发展的原动力。在日常实际工作中，大家要敢于创新、勇于创新，主动解决新问题、主动承担新任务、主动迎接新挑战。把自己的全部心思用在干好工作上，把全部智慧放到寻求工作突破点上，充分发挥自身的聪明才智，把每一个好点子、每一项好做法、每一条好经验汇集起来、抓出成效，使其成为推进学校事业蓬勃发展的不竭源泉和动力。
五是做严于律己的表率。严于律己对每个人都很重要，对领导干部尤为重要。从走上领导岗位一开始就要管住自己，并经常自省、自励，坚决不迈出错误的第一步，要清清白白做人，堂堂正正做事、勤勤恳恳工作。简单点说就是十二个字：淡名利、抵诱惑、守小节、扬正气。虽然现在的生活条件好了，我们吃的好一点、穿的好一点是无可厚非的，但是我们绝不能一味追求物质上的享受和精神上的刺激。这样，不仅会消磨自己的意志，而且容易发生不廉洁的行为。因此，大家一定要严格要求自己，守得往清贫，耐得住寂寞，养成严谨的生活态度和生活作风，追求健康向上的生活情趣，讲操守，重品行，保持清廉高尚的精神品格。
同志们，我们大家都是一个希望：把事情做好，把学校办好。我在十年前就提出了中层管理人员工作的“五点意识”。在座的各位有老同志，也有最近几年才加入的年轻干部，有几个人能把我十年前提出的“五点意识”说出来。我想有这么四种情况：一是说得出做得到，二是说得出做不到，三是说不出但做得到，四是说不出也做不到。我不是一个讲花架子，搞形式主义的人。我觉得不管你能不能完整地说出这“五点意识”，只要你在工作中是这样做的，那你就是一个优秀的中层干部！今天我又向大家提出了中层干部应做到了“五个表率”的要求，我不奢望大家一下子全都做到，但我认为，一个合格的中层干部一定会向着这样的要求去努力，以这样的标准去衡量自己的工作。这样，我们的工作一定能做得越来越好，我们的学校也一定能越办越好！谢谢大家！