研讨发言:统筹推进县级党校内涵式发展

更新时间:2024-10 来源:网友投稿

建强教学阵地。聚焦经济发展、城乡融合、长征精神等重要内容,构建“1(党校)+15(微党校中心校)+32(市县级现场教学基地)”干部教育培训阵地体系,串联形成县内党性教育类、乡村振兴类、基层治理类等精品研学线路8条。强化区域联动,按照地域相邻、类别相同的原则,与温江、崇州、邛崃等周边区县党校联动建设特色教学线路6条和优质教学点位10个。狠抓阵地管理,印发《大邑县干部教育培训现场教学基地管理办法(试行)》,实行“基地讲解员+党校教师”双师制教学,探索建立现场教学点位准入、退出机制,增强现场教学吸引力感染力,确保学员观有所感、学有所获,全面提升现场教学质效。

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提升教学质效。加强课程体系建设,牢固树立“课比天大”理念,突出党的理论教育和党性教育主业主课地位,结合大邑地方经济社会发展实际和党员干部履职需求,制定主体班课程清单,推行专题课试讲制度。系统开发体现马克思主义中国化时代化最新成果和大邑“1392”协调发展新格局的优质教材、精品课程、经典案例,要求专职教师每年必须打造相关精品课程、撰写相关典型案例。创新教学方式方法,积极推行研讨式、案例式、体验式、访谈式等互动式教学和“训前调研问需+训中答疑解惑+训后访谈问效”全周期式教学方法,创新开展学员带来经验、带来问题“两带来”互动式学习,全方位提升教学质效。优化完善学制周期,根据班次类型、培训对象等,探索设立长短结合、分段分期式学制周期,确保“量体裁衣”、因材施教,着力缓解工学矛盾。高效完成教学任务,按照《市县级党校主体班班次办学规范(试行)》和《全县党员干部教育培训工作计划》要求,建立培训计划、推进情况、已训学员“三本台账”,按照时间节点有力有序推进教学任务,确保应训尽训、精准培训。

夯实科研基础。加强校院学术互动,创新开展“党校+高校”借智借力行动,加强与省社科院马克思主义学院学术合作,共建马克思主义中国化时代化大邑研究基地,定期开展学术沙龙、专题辅导。实施咨政协作机制,创新“教师+学员”共研共咨机制,发挥党校学员“富矿效应”,明确1个月以上的主体班学员以组为单位配备2名党校教师,共同研究撰写咨政报告,让经常作决策的人为决策咨询提供“金点子”、开出“好方子”,促进教学相长、学学相长。强化教研咨一体化,按照“教学出题目、科研做文章、成果进课堂进决策”的思路,推动课题研究成果转化为教学专题、学术论文、宣传文章、咨政报告,实现教研咨一体化融合发展。

培养教师队伍。持续充实师资队伍,积极参加省市举办的大型人才交流活动,大力实施“名师培育工程”,培养、引进了一批学术功底扎实、理论素养深厚、熟悉党校教学的中青年教师。不断优化师资结构,科学合理设置事业岗位,确定匹配适宜的职称比例,逐步拓展年轻教师成长空间。全面提升师资素能,实施以赛提能行动,通过参加校内比赛、市级精品课评选,以及参加成都、德阳、眉山、资阳4市党校系统教师风采赛等方式,提升教师理论水平和综合素质,两年内推动党校50%以上的专职教师能独立承担主体班课程。健全教师考评机制,重点激励高级别、高规格和高层次的教学、科研、决策咨询成果,不断完善突出岗位等级、工作业绩的绩效分配模式,在教研咨领域营造争先创优氛围。

强化校风学风。强化组织引领,坚持把全面从严治党要求和从严治校方针相结合,充分发挥校委会的领导作用和机关党支部的引领作用,每年定期研究部署党风廉政建设和从严治校工作,同步把党风廉政建设和意识形态工作融入主业主课。强化校风学风,始终坚持把纪律规矩挺在前,严格执行校委会议事规则、外出报备、教案审核等规章制度,大力弘扬学习之风、朴素之风、清朗之风。强化学员管理,严格执行主体班学员管理规定,严格落实“组织部跟班考察员+班主任+学员临时党支部(班委)”的教学管理制度,紧盯入学报到、外出教学、课堂考勤等环节,从严抓好教学纪律、请销假管理等封闭式管理服务工作。

  (作者单位:四川省大邑县委党校)