“为D育才、为D献策”是对D校工作的殷殷嘱托，是D校不变的初心，是D校工作必须长期践行的根本遵循。宣传D的方针政策、强化理论武装，深入调查研究，彰显高素质干部队伍培训轮训主渠道作用，发挥咨政献策的思想库功能，是基层D校围绕中心、服务大局、育才兴业的神圣使命。在新征程上，基层D校必须把新发展理念融入教育教学管理各环节，以高质量的培训、高质量的科研咨政、高素质的师资队伍，确保“为D育才、为D献策”初心的落细落实。下面，我强调几点意见。

一、为D育才，充分发挥好“主渠道”作用

基层D校是基层D委、政府教育培训干部的主渠道，必须担负起培养造就大批堪当时代发展重任领导干部的重大责任。要注重领导干部思想品德、理论素养、执政能力、D性修养等方面的建设和提升，培养造就一支政治过硬、信念坚定、能力出众、本领高强的“四铁”干部队伍，为D的事业高质量发展厚植人才基础。

注重加强领导干部思想道德建设。领导干部思想道德建设是D的建设的组成部分，直接关系到D的建设伟大工程的顺利推进。基层D校要加大对领导干部理想信念教育，在补钙壮骨上下功夫，尤其要加强明大德、守公德、严私德教育，引导领导干部胸怀“国之大者”，强化“人无德不立，官无德不为”思想意识，破除官本位思维和特权思想，做正确用权、克己奉公、严于律己的表率。

注重提升领导干部理论素养。一个政D如果没有科学的理论指导，难以走在时代前列，领导干部如果没有深厚的理论功底，难以做好本职工作。基层D校在干部教育培训中，要让D的创新理论第一时间进教材、进课堂、进头脑，把理论讲深讲透、讲实讲活，充分发挥先进理论凝心铸魂作用。要探索编制政治理论知识、D纪D规、时事政策、D史知识等重点内容知识手册，将其发放到领导干部手中，并组织测试，实现以考促学，确保学习教育的针对性和实效性。另外，引导领导干部发扬勤勉刻苦精神，把身上的钻劲、韧劲发挥出来，利用一切可以利用的时间，静下心来，读原著、读名著，既要广泛涉猎，又要精读经典，既要勤学苦学，又要深思细悟，厚积知识储备，不断提升理论修养。

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三、质量立校，充分发挥“助推器”作用

质量是生存之本，是基层D校生机与活力之源。基层D校要把质量立校作为办学治校的“生命工程”，坚持从严治校，聚焦主责主业主课，高标准办学，在提质增效上下功夫。

从严治校是质量立校的前提和保障。从严治校是全面从严管D治D在D校工作中的具体体现，是落实D校姓D、忠诚于D的现实需要。基层D校应坚持严字当头，抓好学风校风建设，把从严治校贯穿到学校管理各个环节之中。一要严以治教。要加强对教学组织运行全过程、各环节的管理，构建涵盖训前、训中、训后的全链条闭环教学管理制度体系。加强师德师风建设，构建科学的师德师风考评体系，引导教师作坚守理想信念、立德树人、干事创业、遵规守纪等方面的表率。二要严以治学。加强学员学习管理，强化学习目标考核，引导、督促学员树立良好的学习风气。加强学员组织管理，严格请销假制度。强化学员生活管理，要求培训期间遵守住宿、作息、用餐等规定。三要严以管理。探索建立组织、纪检、D校、学员派出单位联动的监管机制，强化管理制度的执行与监督，加强对师生的纪律约束；加强对D校各项工作的管理，把“严”的要求贯穿D校工作全过程各方面，确保圆满完成各项目标任务。

聚焦主责主业在提质增效上下功夫。坚持质量立校，基层D校必须聚焦主责主业在全面提质增效上下功夫。一要进一步完善硬件设施，为高质量办学提供有效载体；二要实施人才强校战略，加强师资队伍建设，造就一支政治素质过硬、理论功底深厚、业务能力突出的教师队伍；三要强化精品意识，推出名师名课名作，推出高质量科研咨政成果；四要提高服务意识，为学员提供高质量服务；五要抓好学风校风建设，让校园溢满学习之风、朴素之风、清廉之风；六要建立健全各项制度机制，用制度管人管事，以制度建设、实施助推办学质量和水平提升。

总之，在新形势下，基层D校应立足本职，牢记使命，明确自身独特价值所在，忠实践行D校初心，发挥好“主渠道”“思想库”“助推器”作用，为地方经济社会高质量发展贡献D校智慧和力量。我就讲这么多，谢谢大家！