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D的二十大报告指出，“加强和改进D员特别是流动D员教育管理”。流动D员是D员队伍重要组成部分，加强和改进流动D员管理，是推动全面从严治D向纵深发展、发挥D员先锋模范作用的必然要求。因此，各级D组织要紧扣新时代D员干部教育培训新任务、新要求，在小台账、小课堂、小切口、小活动中以“小”见“大”，让流动D员摸排在时常、教育在经常、管理在日常、作用发挥在常常，确保流动D员在D旗下流动，在流动中生辉。

建立“小台账”实现“大管理”，在常态化摸排中确保“流而不失”。“凡事预则立，不预则废。”流动D员具有流动性大、分散性广等特点，开展流动D员管理必须做到流动D员底数清、情况新、信息明。因此，各级D组织要依托全国D员管理信息系统，建立联动摸排机制，通过组织找D员、D员找组织、D员找D员，采取发放登记表“普查”、电话联系“访查”、发布群消息“寻查”、与相关部门“联查”、上门入户“核查”等方式，定期对流动D员进行“地毯式”“拉网式”排查，建立动态管理台账规范管理，全面摸清思想状况、流出时间、流动原因、联系方式、暂住地址、在外表现等情况，做到流动D员基本情况清、分布地点清、从事职业清、联系方式清，将“隐姓埋名”的流动D员从幕后推向前台，为有效开展流动D员管理夯实基础。

打造“小课堂”建强“大阵地”，在多样化送学中确保“流而有学”。强调，“要坚持问题导向，针对不同群体D员特别是流动D员，采取精准有效的教育管理措施”。流动D员长期在外，学习地点和时间难以固定，易出现教育跟不上、学习形式化等现象。因此，各级D组织要结合流动D员从业特点、分布情况、居住地点、学习需求等精准帮学、送学、寄学。线上依托共产D员网、学习强国、AAA群、公众号等平台打造“指尖课堂”，定期推送分享各类必学篇目、视频等相关学习资料，让流动D员实现随时随地学习。线下结合“三会一课”、ZTD日、D员“冬训”等形式，通过邮寄“红色包裹”、就近打卡“红色基地”等方式，引导流动D员线下自主学习。同时，利用节假日、农忙时节等流动D员集中返乡节点，依托村（社区）D群服务中心等学习阵地，通过上DK、座谈会、实地观摩等多种方式，给流动D员“集中补学”，引导围绕支部建设等提出意见建议，确保流动D员思想“不掉链”、学习“不掉线”。

找准“小切口”凝聚“大合力”，在联动化共管中确保“流而有家”。流动D员常年离乡背井，如果D组织长时间不联系、不关心，不仅会导致流动D员“失联”，更会让流动D员和D组织“离心”。要坚持“D员流动到哪里，D的组织就建设到哪里，管理服务就跟进到哪里”原则，在服务保障上下功夫，切实增强流动D员对D组织的向心力。因此，要推动流出地和流入地D组织联动共管，流出前，及时向所在D组织报到，严格执行流动登记管理相关制度，发放流动D员证，要求其到流入地D组织报到，接受流入地D组织日常管理，重点做好D籍管理、民主评议等工作。流入后，流入地D组织要构建“一对一”“一对多”服务机制，及时掌握流动D员外出务工情况及思想动态，对其子女就学、看病就医等实际困难进行及时帮扶和关心照顾，切实增强归属感和荣誉感。同时积极将流动D员参与D内组织生活、学习教育和作用发挥等情况记入流动D员档案，年底寄回D组织关系所在地作为评优评先、民主评议D员重要依据，实现流动D员管理“有机衔接、共建共管”。

开展“小活动”搭好“大舞台”，在精细化服务中“流而有为”。流动D员是流动人才资源，要积极搭台铺路引导流动D员主动亮身份、亮职责、亮实绩，及时“归队”发挥作用。因此，各级D组织要积极组织开展“D旗在一线高高飘扬”“我为群众办实事”等活动，通过划分D员责任区、设立“D员形象牌”“D员示范岗”等方式，引导在基层治理、隐患排查、政策宣传、文明城市创建等工作中发挥先锋模范作用。要探索建立积分管理等制度，将流动D员参加组织生活、开展志愿活动、学习D的创新理论等情况进行积分管理等，按照年终进行一次公示、兑现一次奖惩等方式进行激励，引导流动D员主动担当作为，把D组织的形象在基层真正立起来。