一、强化“统”确保协同推进配合度提升

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构建“领导小组‘全面统’+联席会议‘具体推’”的管理模式。由县委组织部与县委党校牵头，成立县村（社区）干部能力素质和学历水平提升项目工作领导小组，全面负责“双提升”项目的领导和组织管理。组织乡镇（街道）定期召开领导小组联席会，通过以会代训方式对“双提升”行动的新政策、新要求进行学习培训，并通报学员学习情况，动态研究解决教学过程中出现的各类问题，通过形成合力齐抓共管，构建高效顺畅的“双提升”项目管理服务体系。

二、强化“管”确保教学成果有效性提升

坚持村（社区）党组织民主推荐、乡镇（街道）审查，县委组织部审核、县委党校业务审核相结合，积极利用AAA公众号、周二联合办公日等方式广泛开展宣传，严格标准做好计划上报、学员资格审查把关。截至目前，共招收学员304人，其中本科162人、专科142人。同时，组织学员积极参加“四个课堂”学习，即空中课堂要求学员实时在线上开展教学视频、课件的学习；固定课堂由带班老师引导学员研读教材、把握重点、突破难点，并答疑解惑；流动课堂采取“教师引导+小组讨论+组员分享”的模式进行；田间课堂选取全县部分农业龙头企业、专业合作社、种植养殖基地、红色教育基地等作为实训基地。

三、强化“督”确保教学任务完成率提升

建立班主任负责制、班委管理制、小组学习制，设立班委会，组建学习小组，搭建班级和小组学习AAA群，畅通“线上+线下”学习交流渠道，提升学习效果。打造“班主任—教学点管理员—组织部—乡镇（街道）”四级督学促学链条，班主任、教学点管理员每天调阅学员学习进度，定期核查统计学习进度并进行通报，形成比学赶超学习氛围。对反复提醒仍学习滞后的学员，及时将情况通报给县委组织部，并反馈至学员所在乡镇（街道），对其开展一对一提醒谈话，有效改进纪律作风，保证学业完成。2023年秋季学期21项考核指标体系有19项达到100%，2024年春季学期涉及17项考核指标有14项达到100%，综合排名均位列全省前列。