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近年来，县全面实施职工技能提升工程，创设工匠学院，革新协同育人模式，深入推进产教融合，加速培育具有工匠精神的高素质技能人才，形成职工成长的“全链条培养”体系，为产业工人队伍建设改革提供坚实的人才支撑。

一、构建职工技能升级典范基地。进一步深化产教融合，推动职业教育与产业需求实现深层次对接。通过工学结合与订单式培养模式，精准培育满足企业需求的人才。工匠学院的成立，实施“工学一体、课岗融合”的人才培育模式，依托理工职业学院与职业中专的学科专业，设立“祥城工匠班”“劳模大师班”，以及数控机械加工技术、3D打印、焊接技术、车床加工等十二个企业需求专业模块，提供《数控加工编程实训》等高质量工匠课程。在劳模工匠引领下，采取师徒制小班授课方式，实现一对一精准培养。依托院校基地进行培训，充分发挥××技师学院、××理工职业学院乡村振兴教学站及职业中专实训基地的优势，立足扩大和强化县域手套等特色产业，联手建华中兴手套有限公司这一龙头企业，精心打造“缝纫”培训品牌，为手套产业的发展提供源源不断的人才支持。与此同时，针对产业急需紧缺的人才，开展专项技能培训，与企业共同设计培训方案、安排课程，在工学结合和订单式培养基础上，开设专题性、专业性培训课程，共为102家企业开展各类培训课程400余场，有效推动产业升级与发展。

二、构筑工匠人才培育新高地。拓宽人才培养多元路径。创新推进“师徒结对”选拔和培养机制，每季度在工匠学院举行为期两天的“名师带徒”拜师活动，采用“名匠带高徒，老匠带新工”模式，实施目标导向的培养策略，形成职工成长的全链条培训体系，促进青年职工迅速成长，激发职工创业干事的热情。截至目前，共新增师徒配对62对。每年按计划加强农村技能工匠的培养，市农村工匠技能提升班已在工匠学院开班。实施激励导向政策。对表现优秀的学生和指导教师，尤其是在省级及以上赛事中获奖的学员给予奖励，授予符合条件者“祥城工匠”荣誉称号，优秀毕业生可直接进入企业实习任职；对成绩突出的指导教师，在推荐工匠大师工作室及劳模创新工作室方面优先考虑。截至目前，石雕行业的带头人杜运伟同志已经于2024年被人社部、农业农村部等20个部委联合评选为第一批国家级乡村工匠名师。与此同时，今年新增87名通过职业技能鉴定的工匠人才，为县域传统手工艺和现代产业发展注入了新的活力。

三、构建劳模工匠互动发展平台。统筹多方资源，搭建服务新平台。由县人社部门牵头，联合工会、职业院校、企业等多方力量，形成合力，共同推进服务平台的建设，着力培育一个集技能培训、竞赛交流、技术沟通、成果展示等功能于一体的县域综合服务中心，以满足劳模工匠多样化的需求。以“县级工会强化年”专项行动为契机，成立劳模和工匠人才创新工作联盟，为全县各级劳模工匠和优秀技能人才搭建一个可以进行经验交流与学习的平台。发挥专家团队引领作用。有效利用劳模创新工作室的辐射和带动效应，将××工匠学院设立为“××县劳模工匠精神交流研讨基地”，先后组织研讨交流、创新座谈等活动25次。开展各类劳动竞赛和职业技能大赛50项，参与员工超过1.2万人次。同时，开展技术培训、业务交流和师带徒“传、帮、带”等40余场次，进一步提升职工队伍的整体素质和技能水平。这一系列举措，为广泛开展劳模工匠交流和技能提升提供了坚实的保障与动力支持。

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