3.健全推动高质量发展体制机制.

4.激活青年人才创新动能

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党的二十届三中全会对深化教育综合改革、统筹推进教育科技人才体制一体化改革作出了新的系统谋划和部署，为高校进一步深化综合改革指明了方向。

作为部省合建高校、“双一流”建设高校，二十大学深刻认识进一步全面深化改革对于学校事业发展的重要作用，坚持把改革作为推进发展的重要手段，坚持全面深化改革的“六个坚持”基本原则，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。坚持深化教育综合改革，按照“建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式”，优化调整学科专业结构，超常布局急需学科专业，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，主动服务国家战略和区域经济社会发展。坚持深化科技体制改革，紧密围绕“四个面向”，持续加强有组织科研，不断提升原始创新能力，健全完善科研成果就地转化机制，不断把地域特色转化为学术优势，培育建设重大科研平台，努力推动更多体现国家意志和战略目标的重大项目在xx落地。坚持深化人才发展体制机制改革，完善人才自主培养机制，把握xx毗邻京津冀区位优势，深化与区域内高水平大学的合作，加大人才引育力度，努力推动学校成为xx乃至中西部地区重要的人才聚集地。

为全面深化改革提供强大思想武器

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，是指导新征程上进一步全面深化改革的纲领性文件，为中国式现代化提供强大动力和制度保障。

进一步全面深化改革是新时代的呼唤，是抓住又一个关键时期推进中国式现代化的有效举措。全面深化改革是总结改革开放经验和历史成就，科学回答新时代课题的战略抉择。学习贯彻党的二十届三中全会精神，推进国家治理体系和治理能力的现代化，为实现中国式现代化目标提供制度保障。必须强化问题意识，突出问题导向。进一步全面深化改革要“改”的就是一切阻碍中国式现代化目标实现的体制机制障碍，我们要在实践中去大胆探索，在解决突出问题上下功夫，冲破思想观念的障碍，突破利益固化的藩篱。必须坚持守正创新。守正创新是改革开放以来特别是新时代全面深化改革的宝贵经验，也是新时代10年取得历史性成就、发生历史性变革的关键。要构建全面创新体制机制，激发全社会内生动力和创新活力。必须落到实处。要把抓改革作为一项重大政治责任，坚定改革决心和信心，增强推进改革的思想自觉和行动自觉，既当改革促进派、又当改革实干家，敢抓落实、善抓落实，把进一步全面深化改革的战略部署转化为推进中国式现代化的强大力量。