碎片化学习方式占据主导地位，往往‘浅尝辄止’，用于精读思考的时间极少。对新思想的‘科学体系’、核心要义和实践要求理解不够深入，未能实现从通读到精读的跨越。尤其在学习党的会议精神时，缺乏系统性，对最新要求中的关键点、重点、新提法和新论述的‘逻辑内核’把握不够深刻，融会贯通能力仍较为薄弱。

2.在‘学用结合’方面存在短板

对党的理论知识的学习仅停留在表面，未能做到‘全面掌握、深入理解’。在学习党的方针政策和决议时，常以事务繁忙为借口‘敷衍塞责’，甚至在中心组学习中表现出‘会上读一读、纸上抄一抄’的形式主义倾向。理论学习未能真正落到实处，缺乏‘真学、真懂、真用’的坚实基础。

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对家庭、家风、家教建设和管理投入精力不足，对子女和亲属监督尚未形成细致入微的管理体系，对家庭内部潜在廉政风险关注不够。

19.在‘廉政教育’创新方面不足

教育形式单一，难以对思想形成深度震撼。教育内容多为案件传达，缺乏针对性典型案例引导，未能触及党员干部思想深处。

20.在‘纪检协作’方面合力不足

　　纪检监察与职能部门协同机制尚未完全畅通，信息共享不及时，监督执纪与审计、执法等专项监督未能无缝对接，党内外多重监督力量的合力效应有待进一步发挥。