一、我市职业教育的现状

（一）基本情况

x市职业技术教育主要由市职高和市技工学校承担。x市职高是国家级重点中职学校、x省“xxx”工程学校、x市中职管理示范校。学校占地xxx亩，核定编制xxx人，现有教职工xxx人，从学历看，研究生x人，本科xxx人；从专业技术职称看，高级教师xx人，中职教师xx人，双师型教师xx人。学校已开设信息技术、电子、机械、财经商贸、农学、汽修等六大类xx个专业，现有在校学生xxxx余人、xx个教学班。x市技工学校是20xx年经x省劳动和社会保障厅、x省发展和改革委员会联合批准成立的一所公办中等职业技术学校，是x省技能培训定点机构、x市再就业培训基地。学校现有教职员工xx人，其中副高级职称x人、中级职称xx人、初级职称x人、技师x人、中级工x人。学校已建成机械加工、汽车修理、数控加工、电动缝纫、钳工、电气焊六个实习车间和电工电子、电子商务、创业培训实验室、计算机房等，实习设备xxx多台（套）。

（二）做法及成效

近年来，我市以总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持职业教育服务地方经济发展总要求，积极探索职业教育改革新路径，在完善基础设施、做优特色专业、推进产教融合、完备培养体系上下足功夫，全市职业教育体系初步形成，职业教育有了新的发展，为推进经济社会高质量发展作出了积极贡献。

---此处隐藏3591字，下载后查看---

建议以市职高为主阵地，构建多元职业教育办学模式，努力打造区域一流的高水平职业教育品牌。支持市职高与市技工学校联合办学，在隶属关系不变、体制机制不变、职能职责不变的情况下，进一步优化整合资源配置，相互搭台、成果共享、互利共赢，推动形成“升学有望、就业有路”的职业教育良好局面。逐步加大职普融通试点建设力度，适当增加职普融通招生计划，提升试点容量，增加优质职教生源，降低试点学生回流率。持续推进市职高与高等职业院校联合开展“x＋x”办学模式，实现中等职业教育与高等职业教育有效衔接，探索高校人才培养直接服务地方发展的新路径。

（三）立足优势聚焦需求，持续优化专业布局

坚持“学科跟着专业走，专业围着需求转”的原则，科学设置专业，打造精品、特色专业，让专业扎根产业、让课程贴近市场，做实。做强特色专业。在特色和品牌上下功夫，把教学成本偏高、技术含量较高、劳动力就业市场竞争力强的传统优势专业作为重点，打造王牌专业或特色示范专业，提高核心竞争力。紧跟时代需求。随着新经济、新业态、新产业不断涌现，学校要主动适应产业转型、城市转型和社会转型，以需求为导向，不断调整专业方向，切实提高职业教育与经济社会的“契合度”，实现供需有效衔接。深化产教融合。围绕重点行业和重点领域，优先选择技术含量高、经济效益好、社会责任感强的龙头企业与职业学校结对发展，探索建立“校中厂”“厂中校”，共同开发专业核心课程与实践能力项目，制定教学评价标准，建立产学研用深度合作机制，汇聚产教资源，努力打造市域产教联合体和跨区域产教融合共同体，创建互利共赢的校企合作新模式。

（四）完善机制强化保障，不断提升职业教育质效

建立健全工作机制。强化政府对职业教育的统筹领导，把职业教育与普通教育放在同等重要的位置，纳入全市经济社会发展规划统一谋划。建立由政府牵头、相关部门共同参与的职业教育工作联席会议，构建政府、行业、企业、学校协同的职业教育工作机制，研究政策措施，解决职业教育有关问题。配齐配强师资力量。加大专业教师引进力度，逐年补齐市职高教师缺口。支持职高和技工学校共享教师，互相搭台补台。建立合作企业专业技术人才到职校兼职和职校专业教师到合作企业兼职、挂职制度，进一步提高“双师型”教师的比例，缓解学校师资压力。实施职业学校教师能力提升工程，鼓励教师参加技能培训和专业实践，培养选拔骨干教师和学科带头人。进一步加大投入。探索政府和社会力量支持职业教育发展投入新机制，形成政府投入为主、多渠道筹集职业教育经费的机制。严格落实职业教育专项发展经费规定，优化支出结构，不断完善职高教学楼、宿舍、食堂等基础设施，持续改善办学条件。