今天，我想结合学习党的二十届四中全会精神，与大家交流一些我个人作为一名思政教育工作者的思考和感悟。这不是一次简单的文件解读，而是一次心与心的交流，一次关于使命与担当的共同探讨。

一、深刻领会时代召唤，把握教育强国建设的历史方位

党的二十届四中全会擘画了以中国式现代化全面推进民族复兴的宏伟蓝图。身处这个伟大的时代，每一名教育工作者，特别是思政课教师，都必须站在历史和全局的高度，去审视自身的责任与使命。

（一）从“两个大局”的高度认识教育的战略意义

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育人是一个系统工程，需要学校、家庭、社会同心同德、同向发力。要着力构建“三全育人”的长效机制。

1.在校内，要推动全员育人。从管理者到普通教职工，从专任教师到后勤人员，每个人都是育人链条上的一环，要树立“人人都是思政工作者”的意识，在各自的岗位上言传身教，形成全员关心、支持、参与思政教育的良好氛围。

2.在校外，要凝聚家校社合力。要加强与学生家长的沟通，争取他们对学校育人理念的理解和支持，引导家庭教育与学校教育形成合力。同时，要充分利用社会资源，聘请各行各业的先进模范担任校外辅导员，建立爱国主义教育基地，为学生成长创造更加丰富的社会环境。

同志们，教育强国的大幕已经拉开，时代赋予我们的使命无比崇高，我们肩上的责任无比重大。作为一名在思政教育战线工作多年的党员，我深知这份事业的艰难，但更深知它的价值。这不仅是我的工作，更是我的信仰。我愿与各位同志一道，以党的二十届四中全会精神为指引，坚守为党育人、为国育才的初心，以更加饱满的热情、更加务实的作风，潜心育人，默默耕耘，努力培养出更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人，为实现教育强国的宏伟目标，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，贡献我们全部的智慧和力量！

我的分享就到这里，谢谢大家！