******指出，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。思想政治课教师要发挥积极性、主动性，创造性，特别是不断增强思政课的思想性、亲和力和针对性。作为一名思想政治课教师，有了理直气壮讲好政治课的底气、守正创新讲好政治课的勇气、铸魂育人讲好政治课的正气。作为一名思政课教师，更要做一名乐为、敢为、有为的高素质教师。

一、乐为是思想课教师的本色

乐为是一种本性，是一种对马克思主义的信念的执着，对实现中国梦的坚守。作为一名思政课教师，乐为是一种发自内心的认可和意愿。十几年来，工作之余系统学习了《教育学原理》、《课程与教学论》、《中小学教育研究方法》、《政治学科基础与前沿专题》、《中学政治课程与教材》、《中学政治课教学测量与评价》等课程。自费订阅了《中学思想政治教学参考》、《中学政治及其他学科教学》等杂志。坚持阅读《人民日报》、《中国教育报》，撰写笔记、心得达万余字

承蒙老师们的言传身教，从懵懂的初为人师到对思想政治课程有了自己的认识。一直在思考和探索思想政治课的价值。思想政治课是一门独特的人文学科，思想政治课是一门影响人的终身发展的基础学科，其重要价值在于帮助人树立正确的价值观，全面提高人的素质，特别是为学生发展系好人生第一粒扣子。十几年来，我也一直坚守这样的教学价值观，特别注重处理好育人与教书的关系，坚持立德树人，坚持把学生的根基打好，在学生中深植理想教育、责任教育。曾记得，为了上好一节《中国共产党：立党为公执政为民》，从2个多小时的建国大业中剪辑出3分钟的素材，为讲好人民代表大会制度，多次跑到XX市人大，请教人大工作流程，市人大的工作人员当听说我是一名思政教师为了讲课人大课程时，主动给予了最大限度的支持。这一切都是在不影响正常工作的情况下，利用业余时间进行的。作为一名思政教师，就是乐为，愿为，愿意为学生的成长付出努力与心血。

二、敢为是思想课教师的亮色

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所谓好的思政课一定要有开放性、跨界性。思想政治课理论较为枯燥，知识较为抽象，对于初高中学生的理解有一定难度，这就要求思政课教师要学会跨界，尝试混搭风格，用语文知识、历史学说、生活实例丰富思政课堂。更让课程内容充满对事实、证据和逻辑的坚守。文化生活是富有艺术气息的一个模块。为了便于学生理解文化生活、感受文化魅力，在部分课堂，带领学生感受中国传统文化魅力，特别是感受戏曲艺术，让学生学唱一两句传统京剧，这一做法不仅让学生感受了中国文化的魅力，体验了中华文化的奇妙，在体验中培养学生的认同感和自豪感。我国社会变化日新月异，但是相对于社会的变化，教材就有一定滞后性。这就要求思政教师不仅要会混搭，更要不断增加新理论、新观点，特别是***新时代中国特色社会主义思想。经济生活第五课优异框题目为《企业的经营》。为了带给学生惊喜、更能激起学生的学习欲望，引入了案例独角兽企业,所谓独角兽企业就是指资产超过10亿美元以上，并且创办时间相对较短充分利用互联网经营的公司，比如X、X等，让学生通过资料学习，分析他们的成功因素。掌握了知识，也培养了学生的奋斗精神和创新思维。

三、有为是思政课教师的花色

百年大计，教育为本。教育是传承文明和知识、创造美好生活的根本途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要手段。教育是具有决定性意义的事业。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是办好教育必须要解决的根本问题。落实立德树人根本任务，坚持教育为人民服务，努力培养担当民族复兴大业的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我坚守用自己的言行影响学生的一生的教育理念，开始了思政课实践的探索，利用课余时间创造性的进行学习共同体式的小组管理，让学生成立了互助组，让每个学生都有闪光点，都有帮助者。从包饺子活动到风火轮大赛，从红歌赛到拓展活动，处处都展现了与众不同的思政教育特色，与学生的关系也真正成了亦师亦友的关系，良好的师生关系、和谐的班级氛围，积极向上的学习环境，促成了良好的教育氛围。立德树人也在潜移默化中得到了实现。多年来，也许受我的影响，每届都有至少三分之一的学生选择了师范专业，甚至思政学科。

曾经有一届学生在毕业之际全班学生给我的一本祝福集锦，有这样一句话：如果说这世上有两种父亲，一个是物质的，一个是精神，那你就一定后者，在我们吃着五谷杂粮的同时给我们了无限的生命力。我想这不单单是给予我的认可，也是给予所有思政课教师的最高赞誉。这样一群可爱的学生，这样坚强的党领导，我们有什么理由不做一名乐为、敢为、有为的思政课教师，我们有什么理由不做一名政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的人民教师。