（一）在带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。一是在践行“两个确立”的实践要求上有差距。在把握“两个确立”的实践要求时，往往注重将其体现在自身的言行之中，做忠诚拥护“两个确立”的表率。但在如何把握好“两个确立”思想理论的抽象性和实际行动的实践性上，缺少全面深入的思考；对于如何将党的创新理论融入到贯彻党的路线方针政策和工作部署之中，贯穿于深化改革、加快发展的全过程之中，方法还不够多，措施还不够实，结合得还不够好，政治态度与实际行动未能达到高度的统一性和一致性。二是在对“两个确立”的理论宣传上有差距。对基层和分管干部的理论宣传不够系统、全面、深刻，有时为了突出重点，往往将工作重心放到了灌输式地理论宣讲上，主观上认为这样接受效果会更好，没有将“两个确立”及其决定性意义根植于建党、兴党、强党的光辉历史和壮阔征程中去准备、去宣讲，使个别党员干部知其然而不是其所以然，不能正确理解和对待党的领导核心与科学理论指导之间关系。

（二）在带头用***新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面。一是践行新思想的能力有待提高，全面贯彻新思想成果统筹谋划不够，转化效率不高，以党的创新理论指导履行核心职能不够到位。虽然在学习践行的过程中，始终提醒自己要理论联系实际，坚持学以致用、学用相长，但由于没有科学地处理好学习理论和指导实践之间的关系，在用党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题时，仍然存在老旧的思维定势，面对一些当前工作中的前进方向、基本原则、战略部署、策略方法，不能做到推陈出新，游刃有余，“十个指头弹钢琴”的能力优势还没有加速形成。自己在统筹谋划和推进工作时，有时面对当前决策和长远发展之间的矛盾，思路不够清晰，不能科学取舍、果断决策，运用党的创新理论解决自身思维和能力的瓶颈的能力亟待提高。二是对贯穿新思想中的立场观点方法把握不够系统。学习研究新思想，往往将重点放在了“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”等具体内容上，主观上认为只要把这些关键性的内容学深悟透，就可以实现学思用贯通、知信行统一。因此，将主要精力放在了用心体悟其中的具体内容上，但很少能够沉下心来，对三者之间的辩证统一关系，以及新思想的形成、发展历程，进行系统性的思考研究，特别是面对XX大报告提出的“六个坚持”的重大理论创新时，由于之前对具有辩证统一关系的一系列科学理论没有研深悟透，使自己缺少统筹兼顾、科学把握的理论底蕴和政治能力，不能及时有效地理解、把握和消化贯穿其中的立场观点方法。

（三）在带头坚持和加强党的全面领导方面。一是党建与业务工作的融合工作体系不健全，没有找准党建和业务工作有机融合的切入点，二者之间缺乏同时同向发力，理论学习和业务工作存在“两张皮”，党员干部干事创业、担当作为的积极性不高，党委理论中心组促学效果不明显，党政联席会议存在形式主义倾向，党建和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查的运行机制不健全，党组织的统领作用发挥不明显。二是党建和业务工作融合发展机制不完善，责任制落实不力，党建和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查的运行机制不健全。党组织书记“第一责任人”职责和其他领导班子成员“一岗双责”的全面从严治党主体责任清单落实不严密，没有制定相应任务安排表，形成三级联动、上下一体的责任体系。

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