新党员培训，是基层党组织党员培训的一项重要任务。系统、完整、接地气的培训，对新党员政治生命的滋润生长极为重要。而现实工作中，基层单位的新党员，往往会因人员太少而无法实施规模性培训，除了参加上级党组织举办的新党员集中培训，更多的是参加单位党支部的全员培训，而针对新党员的个性化培训容易缺失。基层支部要用好“师带徒”方式，选取工作经验丰富、模范作用突出的老党员，面向新党员实施“一对一”“多帮一”的培训辅导，让新党员培训走深走实。
入党启蒙教育的内容主要是从加强对党的认识、端正个人正确入党动机、自觉接受党组织考察和培养及做一名合格的党员、正确履行入党程序等方面进行重点培训。
一、经验做法
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（一）入党启蒙教育的内容上要以理论培训为重点，从思想上让党员加深对党的认识，积极结合XX大专题学习的内容，从党的历史发展和壮大作为入口，要着重讲解党的性质、宗旨、原则，并结合党在各个时期取得的历史领导中国人民所取得的伟大成就，重点突出作为一名党员树立正确入党动机的重要性。同时也要详实介绍发展党员的具体标准和
要求、入党程序以及入党应履行的手续，明确党员在日常学习、生活和工作中如何发挥模范带头作用。导师在督促、指导新党员开展通识性内容学习的同时，要紧密结合脱贫攻坚、基层治理、工作创新的现实需求，帮助新党员加强业务学习，补齐自身短板，破解工作难题，带头争创佳绩，教育新党员以务实作风、优良业绩彰显党员先锋形象，践行党员初心，强化思想入党。这样的培训内容接地气、不单调，易实施、可考核，培训实效更强
（二）入党启蒙教育的形式上要符合学习习惯。要积极利用网络传播媒介，在教育过程中积极利用学校现有在线教育平台和公众账号，以推文和微课等形式开展，激发入党人员参与的热情，也方便入党人员在任意时间、任意地点开展在线学习，吸引优秀大入党人员加深对党员的认识，积极向党组织靠拢。
（三）新党员的培训学习绝不能走过场、应付差事，必须本着对其政治生涯负责的态度，强化培训考核，让培训落细落实。既要考核新党员的理论素养，也要考核其业务能力与工作成效；既要考核新党员的学习，也要评价导师的指导工作。坚持日常考核与终结性考核相结合，将考核情况纳入党员积分管理与党员评价。
二、存在问题及对策建议
在入党启蒙教育过程中，也要注意一些问题。
（一）支部优秀党员宣讲要从人员选拔、宣讲内容等方面进行合理安排。一方面，党员的宣讲内容要足够详实，围绕单位重点工作，把新党员提升业务能力、创造性开展工作、发挥先锋模范作用等列为培训必修内容。另一方面，针对入党人员进行问卷调查，了解其想听什么、想学什么，再挑选诸如在党史学习、具体工作、志愿服务等具体方面有突出表现的党员进行专题宣讲，确保以传帮带的形式将党员优秀传统继承下来。
（二）在培训内容和形式方面不能单一，否则无法充分调动入党人员的兴趣。当前入党人员关注大量AAA公众号，但在方便随时随地阅读学习的同时，也面临党建公众账号的推送内容同质化趋势明显，缺乏深度阅读，入眼不入脑的问题，因此要加强学习的内容和形式建设，可以通过组织支部优秀师生党员，以身边真实案例为蓝本，自编自导的方式录制短视频学习材料并在学习平台定期发布，以入党人员容易接受的方式作为创新的突破口。
（三）部分入党人员对于共产党的认识比较浅显、意识也比较淡薄，短期的学习还不能触及内心，因此应该在集中入党启蒙教育后，继续针对重点入党人员进行跟踪培养，拉长考察培养的时间维度，除了理论学习外还应贯穿系列实践指导活动，让想入党的人员真正动起来，从而在长期培养中实现“学中做、做中学”的目的，确保入党人员在思想和行动上
都符合党员的发展标准。