集体备课和课堂教学，对同学科的教师起到潜移默化的影响，引领广大教师积极钻研新课程，主动进行课改探索与尝试。其次是引领高效的教学设计。教学设计是课堂教学的关键一环，名师要主动与同学科教师探讨教材教法学法，耐心细致的指导年轻教师，推敲教学设计的环节是否有效，共同研讨高效的教学设计。再次是引领和谐的课堂教学。名师要经常深入课堂听课，课后及时点评指导；与其他教师进行同课异构，课后展开深入的研讨活动，立足课堂教学，以课堂教学实况为载体，深入分析高效课堂的要素，交流课堂教学的经验和成果，提升课堂教学水平。

三是要充分发挥辐射性作用。首先是辐射本校所有的教研组。在不同学科之间取长补短，相互促进，共同发展。其次是辐射校内外教学研究。通过名师的外出交流活动，把本校的教学思想方法、优秀案例等介绍到其他学校，把校外其他学校的先进理念、有效教法引入到本校，为校内外教师提供宝贵的教育教学优秀资源。

总之，我们树立的名师，一定要做到志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进，始终保持自己在教育教学方面的领先地位，真正为*教育的发展做出自己积极的贡献。

三、各学校要扶持，积极为工作室提供发展的条件

名师工作室是一项系统工程，离不开学校的大力支持。

一是要强化理念。

学校要确立“带出一支优秀的队伍是最大的政绩”的理念。看一个学校出了多少名师，出了多少优秀老师，是评价一个学校很重要的方面。好教师是教育系统最宝贵的资源，是最难得的资源，是最重要的资源。带好一支教师队伍，带出一支优秀的教师队伍，是学校校长最大的政绩。可以说，队伍优秀是软实力，带好队伍是硬标准。

二是要舍得投入。在教师培养上加大投入，为教师创造脱颖而出、成长、进步、专业发展的条件，是一件功德无量的事情。只有重视教师队伍建设，教育才能充满希望。

三是要创设环境。在条件许可的情况下，要适当给主持人减轻工作负担。从眼前看是多了一点人力资源方面的投入，但从长远看是培养了更多的名师。要想方设法为主持人创设领衔的条件和环境，给他们应有的条件和地位。

四是要合力推广。名师是资源，名师是资本，名师是生产力。名师工作室不能仅仅限于参与的老师，要通过各级教育网络以及教研活动等多种手段和形式，把名师工作室的成果加以推广。

五是要不断创新。工作室要有自己的博客、AAA公众号，有条件的工作室可以在相关教研网站开设名师工作室的专门网页；要广泛开展活动，每学期通过开展送课下乡、名师论坛、教学基本功展示以及教学经验报告等活动，努力发挥名师在校内外的示范和辐射作用。