年，县按照省委、省政府要求，开展了乡镇行政区划调整和村级建制调整两项改革。为贯彻落实省委、省政府关于做好乡镇行政区划和村级建制调整改革“后半篇”文章的工作部署，根据县人大常委年工作安排，由县人大常委会副主任带队，县人大教科文卫委、社会建设委和县人大常委会教科文卫工委组成调研组，于月中旬至月上旬对全县两项改革“后半篇”文章之初中教育工作情况开展了调研。调研组以召开座谈会、听取汇报、现场调研等方式，先后听取了县教育局、县财政局、县人社局、县交通局以及镇、镇、镇、镇、镇、镇、镇、镇等单位的工作汇报。实地察看了附中、外校、二中、初中、初中、初中、初中、初中、初中、初中、学校、初中等学校，全面了解了年乡镇行政区划和村级建制调整改革以来，我县初中教育工作所取得的成效以及存在的困难和问题。现将调研情况报告如下：
一、基本情况
年，县政府按照“幼儿园就近就便、小学向乡镇集中、初中向中心城镇或片区集中、高中向县城集中、资源向寄宿制学校集中”的布局调整总体思路，科学规划，重点推进了生源严重萎缩的小规模学校的撤并整合。撤并了学校初中部、学校初中部、学校初中部、初中，分流学生人、教职工人。目前，全县现有初中学校所，其中单设初中所、九年制学校所（、）、民办十二年制学校所（外校）、高完中一所（一中），学生人，教师人。
二、工作情况及取得成效
（一）坚持科学布局，资源配置进一步优化。一是科学谋划学校布局调整。制定了《县乡镇行政区划和村级建制调整改革“后半篇”文章基础教育学校布局调整领导小组及部门工作职责》，切实加强布局调整工作的组织领导与统筹推进。按经济社会发展规律，根据人口变化、城镇化进程、乡村振兴等适度超前规划学校布局调整，推动学校布局由“行政区”向“经济区”转变，着力缓解城挤镇弱问题。召开县、镇、校三级工作动员会，充分听取学生家长、教职员工、镇村干部、“两委员一代表”以及相关部门的意见和建议，有针对性做好思想引导和社会风险评估。在此基础上，制定了《县“十四五”学校布局调整方案》，邀请省、市、县各级教育专家和相关业内人士，对布局调整方案进行专项论证和科学评估，通过合法性审查。通过对学校的调整、师资队伍的整合，教师资源得到优化配置。二是
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（三）强化队伍建设，提高教师队伍的教育教学水平。一是加强教师职业道德建设。建立教师师德台帐，提高教师责任意识和危机意识；二是建立健全人才引进机制。要做好特优教师引进、专兼职教师聘请等工作，不断满足初中学校的专业教师需求。三是加强研训队伍建设。当前研训中心队伍老化，学科研训员退休后没有及时补充，致使学科研训工作无专业引领，研训工作推进难、实效差，应将优秀学科教师充实到研训中心。四是关心教师身心健康。初中教师特别是中老年教师面临学生升学等工作生活压力，要切实为他们“减负”，除落实好每年健康体检外，可定期邀请心理健康专家进行辅导，确保教师身心健康；针对目前县外到犍参加工作的年轻教师较多情况，要切实关心农村教师课余生活，对符合条件晋升的乡村初中教师及时按程序晋升，鼓励县城、中心镇教师到偏远学校任教，充分调动教师良性交流积极性。五是
促进师资力量均衡配置。充分发挥绩效工资的激励功能，在教师职称评定、评优选先等方面适当向农村中小学教师倾斜，吸引、支持优秀教师到农村工作，切实解决基层学校优秀教师短缺的问题；大胆选拔办学理念先进、改革创新意识强、有敬业精神和专业素养的中青年优秀人才担任校长，创新初中校长培训与管理方式，科学建立考核评估机制和交流轮岗制度，鼓励初中校长实现由经验型校长向知识型校长的转变，不断提升校长的教育理念和管理水平，推动全县义务教育全面、均衡、快速地发展。
（四）增强部门、校地联动，营造良好教育发展氛围。一是落实好属地镇党委政府定期研究教育工作机制的中央要求。镇党委政府要进一步加强对属地教育工作、学校的关心支持力度，营造全社会关心支持教育的氛围。二是着力解决学生上放学乘车问题。学校、教育局、交通局、相关镇加强沟通协调，把学生安全、方便上放学这一老大难问题切实加以解决。三是抓好校园食品和学校周边安全。教育、市场监管部门要加强校园内外食品安全工作，细化餐厨用品管理制度；公安、市场监管、镇、社区等部门要建立健全校园周边安全联防工作机制，全面落实校园周边“高峰勤务”、“护学岗”制度，统筹整合警力资源，加强对校园周边的巡逻守护，特别是上放学时段的校门外秩序及防止社会人员对学生的不良影响；公安局、检察院、法院、教育局应加强协调配合，加大涉及儿童、青少年的案件侦破力度，依法严厉打击侵害儿童、青少年合法权益的行为。四是加强学生心理疏导。教育局、民政局、团委、残联、妇联应加大对留守学生、单亲家庭学生、孤儿、残疾学生、贫困学生的关心关爱，通过在生活上、学习上、心理上帮助他们，让他们树立起生活信心，建立健康向上的价值观、人生观和世界观。五是
强化对教育的正面宣传。全县教师总体爱岗敬业、潜心育人、乐于奉献。由于教育涉及千家万户，教师有三千多人，学生近六万人，社会关注度高。对极个别负面事件要正确对待、引导，防止舆情炒作。社会各界要多关心教育、支持教育、宣传教育，为教育发展创造良好的环境。