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作为xx马克思主义学院的一名教师，我将坚持为党育人、为国育才，将对“必须坚持自信自立”的理论体会融入到教学工作之中，激励xx的学生要坚持对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念，坚定“四个自信”，心怀“国之大者”，将自身的发展与国家战略需求相结合，增强科技创新的主动性、自觉性，肩负起时代赋予的重任，努力扛起实现高水平科技自立自强的“国家责任”。
党的二十大报告指出，要“培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创新氛围”。媒体在科学家精神的传播中起着重要作用。但是，当前的媒体生态与过去已经有很大的不同，
原来主流媒体那种“端着”的风格，已经不大被公众特别是年轻人接受。近些年，作为科技类媒体记者，我和我的同事一直在尝试以各种方式、在不同类型的平台上讲述科学家故事、弘扬科学家精神。
从各类实践中，我们发现，“以细节代替口号，以故事触动情感”是拉进公众与科学家距离的有效方法。好看的故事，是从0岁到99岁的人都不会拒绝的，它是人类文明得以传承的载体，也是科学家精神得以传承的载体。同样，从0岁到99岁的人也都有情感，生、老、病、死，喜、怒、哀、乐是每个人一生中都会经历的，每一位科学家都是有血有肉有情感的人，抓住了这些情感，也就抓住了弘扬科学家精神的流量密码。
今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更需要建设科技强国。科学成就离不开精神支撑，优良学风也离不开精神引领。作为新闻舆论工作者，我们也将进一步学深悟透党的二十大精神，深刻理解和深入挖掘科学家精神这一在长期科学实践中积累的宝贵精神财富，讲好和传播好科学家故事，为建成世界科技强国、实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。