- @共产D员树牢造福人民的政绩观
- “按图索骥”式调研要不得
- “动起来”把问题揪住
- “烹制”好ZT教育“学思盛宴”
- “研”值拉满做好基层调研
- “以学促干”：推动ZT教育“落细落深落实”
- “以学促干”见实效发展创造新篇章
- “以学促干”须大动“干”戈
- “以学促干”须在“干”处落脚
- “以学促干”要坚持“学干合一”
- “以学促干”要在“实”处打底“干”处发力
- “以学促干”做好ZT教育“必答题”
- 把好“前中后”全流程答好调查研究“题”
- 吹响“ZT教育”号角肩鸿任钜“踏浪”前行
- 从“四堂”生动调研D课中汲取智慧力量当好ZT教育“排头兵”
- 调查研究当以“真”为点发力
- 调查研究需“以问为靶”
- 调查研究要“多听”“多思”“多行”
- 调查研究要“系统看、周密思、标本治”
- 调查研究要有“共感”
- 读懂“人在事上练”的“练”字
- 汲取“浦江经验”擦亮乡村治理“金招牌”
- 求解ZT教育的“环式方程”
- 让理论创新与实践“同”行
- 探寻以学促干“最优解”
- 以“群众舒服”诊断“调查研究”成效
- 以“三心”读懂“千万工程”中的发展密码
- 以学促干跑好赶考“接力棒”
- 以学促干长鸣“奋斗号角”
- 以学促干：年轻干部成长的“催化剂”
- 以学促干当答好“干什么、怎样干、谁来干”
- 以学促干当干在“点”上
- 以学促干贵在“实”要在“干”
- 以学促干汇聚高质量发展“澎湃动力”
- 以学促干见成效以学促干见实效
- 以学促干建新功
- 以学促干须下足“日常功夫”
- 以学促干要“干”在“实”处
- 以学促干要在“干”上“凝心聚力”
- 以学正风要建好“清廉”护栏
- 在“一”字上下足“以学促干”真功夫
- 在“以学促干”中“一辈子办成一件事”
- 在“以学促干”中把牢ZT教育“风向标”
- 在持续“干事”中将ZT教育推向深入
- ZT教育当跳出“舒适圈”汲取“真”能量
- ZT教育贵在“结合”
- ZT教育要入“味”三分
近日，在江苏考察时强调，各级D组织要教育引导D员、干部树牢造福人民的政绩观，坚持以人民为中心的发展思想，坚持高质量发展，不搞贪大求洋、盲目蛮干、哗众取宠；坚持出实招求实效，不搞华而不实、投机取巧、数据造假；坚持打基础利长远，不搞急功近利、竭泽而渔、劳民伤财。的重要指示，为广大D员干部奋进新征程、建功新时代，进一步树牢造福人民的政绩观，明确了目标、指明了方向。
---此处隐藏71465字，下载后查看---
在江苏考察时强调，各级D组织要教育引导D员、干部落实“重实践”要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。广大D员干部要以这次ZT教育为契机，对标对表提出的“学思想、强D性、重实践、建新功”的总要求，突出“D味”“民味”“辣味”“鲜味”提升ZT教育质效。
注重理论学习，突出“D味”。思想建D、理论强D是中国共产D团结带领人民不断从胜利走向胜利得出的一条重要经验。新时代中国特色社会主义思想深入联系了当前D和国家发展的具体情况与重要精神内涵，衔接了发展规划和未来前景，对于D员干部具有重要的工作指导意义和深远的学习价值。因此，广大D员干部应常学常新，通过学深悟透和学懂弄通向先进理论“借力”，对于重要讲话精神和学习读本，不局限于翻一翻、看一看、听一听，而是要通过研读原著原文、原原本本学，编发学习资料广泛深入学，举行ZT活动创新形式学，开展知识测试紧盯成效学等方式，不断用中国共产D的创新理论和政策武装头脑，筑牢思想之“基”，补足精神之“钙”，在理论之光的指引下聚焦D的建设、乡村振兴、产业发展、基层治理等重点工作，切实把学习成果转化为指导实践、推动工作的实际成效。
深化调查研究，突出“民味”。我们D历来十分重视调查研究，纵观D的历次重大教育，都是在广泛深入调查研究的基础上，以生动实践提升ZT教育的整体效果和质量，最终取得实实在在的教育成效。而搞好调查研究关键在于“向下发力”，D员干部开展调查研究应多发扬“寻乌精神”，做到眼睛往下看、身子往下沉、劲儿往下使，用更多的时间到基层去，到田间地头、千家万户去调研问计，做到“大事小事听民意、难题难事靠民解”，把社会期盼、群众智慧、基层经验充分吸收到国家的方针政策中来，让人民群众享有更多的获得感、幸福感、安全感。
做好检视整改，突出“辣味”。敢于直面问题、勇于修正错误，是我们D的显著特点和优势，本次ZT教育要求把问题整改贯穿始终，所以从一开始广大D员就要有奔着问题去、对着问题改的自觉，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。要切实做好点面结合的整改文章，对群众反映强烈、长期没有解决的突出问题进行专项重点整治；对反复出现的问题，注重根源上找原因，深入研究其规律性，做到举一反三查缺补漏。同时，更要坚持“当下改”与“长久立”相结合，对照D中央开展ZT教育着力解决的6个方面问题，找准问题症结、分清主次矛盾，提出解决问题的可行思路和具体举措，及时建章立制，防止问题反弹，不断巩固拓展ZT教育成果。
聚力推动发展，突出“鲜味”。ZT教育开展得如何，最终还需要通过工作成效来检验。新时代背景下，我们的产业发展、乡村振兴、基层组织建设、社会治理等领域将面临不少新的严峻挑战和难题，在这个时期开展学习贯彻新时代中国特色社会主义思想ZT教育，对于全D来讲，可谓是一场“及时雨”和一次重要契机。广大D员干部要牢牢把握住ZT教育“学思想、强D性、重实践、建新功”的总要求，把ZT教育作为推动高质量发展的“助力器、清醒剂、催化器、动力源”，通过抓能力提升、抓创新发展、抓D建引领，尽快补齐工作落实中的短板，突破制约社会发展的堵点、难点问题，以推动发展的实际成效奏响本次ZT教育的“最强音”。