立足理论学习“基本点”，深学细悟新思想，做到“真学”。党的十八大以来，总书记多次对建设马克思主义学习型政党作出重要论述，强调要始终把理论学习当作一种精神追求、常抓不懈。理论学习是我党一以贯之的“行动指南”，也是广大党员干部武装头脑的重要途径。理论学习的根本任务是深入学习贯彻总书记新时代中国特色社会主义思想，用新思想指导实践、推动工作。广大党员干部要紧紧抓住主题教育这一契机，依托GCD员网、学习强国、党课微视频等载体，结合主题党日、乡情小院、交流研讨、书记龙门阵等活动，全面学习领会总书记新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟科学体系、核心要义、实践要求，努力学深悟透、融会贯通，做到“真学深学”“真信深信”，切实把学习内容转化为干事创业之“基”、为民服务之“本”。

　　聚焦调查研究“关键点”，笃行不怠察民情，做到“真懂”。调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。调查研究是我们了解群众所思所想所求所盼的重要途径，也是我们解决问题的根本方法。群众是调查研究的主体，群众需要什么、期盼什么、向往什么，只有深入基层一线听民声、察民情，才能为作出正确决策提供方向，有效解决问题。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”广大党员干部要沉心静气下基层，立足“问题”搞调研。调查研究切忌“谈空话”“说套话”，而是要扑下身子，实打实到一线去，拜“人民为师”，向群众“取经”。一方面，要问需于群众。通过与群众“唠唠嗑”，同百姓“拉家常”；深入了解群众“愁难急盼”问题。另一方面，要问计于实践。调查研究的落脚点是落实工作，解决问题，不能“走马观花”，不能“形式主义”，不能“只走过场”。要始终坚持“效”果导向，切实把调查结果转化为为民办实事的“良方”，有效解决民生难题。

　　紧扣检视整改“发力点”，细照深改促长远，做到“真改”。检视整改是主题教育的“心之所系”“灵之所在”，必须始终坚持问题导向，常抓不懈、久久为功。“不贵于无过，而贵于能改过。”从孔子“吾日三省”到《左传》“知错能改”再到廉颇“负荆请罪”，我们不难发现，“思过”是人生的“必修课目”，“过而能改”更是历史的“千年命题”。广大党员干部要以第二批主题教育为契机，依托民主生活会、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等制度，从多角度、深层次出发，认真开展好党性分析和检视反思。要直面问题，精准发力。检视问题不能“大而化之”“避实就虚”，更不能“隔靴搔痒”“讳疾忌医”。要始终坚持问题导向，通过召开党员大会、巡视巡察反馈、征求群众意见等方式，为问题检视“精准画像”，确保检视整改“对症下药”；要加强建章立制，持续跟踪问效，通过建立“问题、责任、成效”三张清单，动态更新问题检视、整改进度，确保主题教育有实质性的进展。

“点上发力”让调研“打破砂锅问到底”

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专题党课“加”才有效

　　总书记强调，领导干部要上讲台、讲党课，以身作则、以讲促学。讲党课是党内政治生活的制度安排，也是第二批主题教育的重要内容。目前，有的党课只讲高深理论，不讲基层实际，导致学用两张皮；也有的党课只服务“关键少数”的需要，而忽视基层党员的需求；还有的党课只是照本宣科，空泛而谈……这样的党课难以达到预期效果。“韩信点兵，多多益善。”开展专题党课应当立足本支部党员文化程度、分布地域、工作职业等实际情况做好加法，壮大宣讲队伍、拓宽宣讲形式、优化宣讲内容，全方面、多角度、深层次破解专题党课宣讲的难题，不断增强专题党课影响力、吸引力、感染力，助推主题教育走深走实。

　　“党员领导干部+支部书记”，解决好“谁来讲”的问题，增强专题党课“影响力”。解决好“谁来讲”的问题，是确保专题党课取得实效的保证。第二批主题教育明确要求，党员领导干部和基层党组织书记要结合学习收获和实际工作讲一次专题党课。党员领导干部带头讲党课是职责所系、使命所需，要坚持先学一步、学深一层，深刻领会中央大政方针和最新部署要求，明其理、晓其义、知其用，围绕增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”、党员理想信念、立身做人、党性修养等根本性问题，党性党风党纪方面的倾向性问题，旗帜鲜明地批驳“歪歪理”，立场坚定地澄清“灰道理”，循循善诱地引导“小道理”，理直气壮地宣扬“大道理”。支部书记讲党课面对的是广大基层党员，传递的是中央的重大决策部署，必须更“接地气”，聚焦主责主业，把自己的所学所思所悟系统地整理出来，讲清楚自己的学习心得、认识体会、工作打算，把这些内容组织成大家听得懂、好消化、易实践的语言，让党员愿意听、记得住、有触动。课后再鼓励和带动党员以理论为指导，以服务为载体，丰富和夯实知识，就能在情感上收获认同，并以此提升铭初心、讲奉献的意识能力。

　　“线上课堂+线下课堂”，解决好“怎么讲”的问题，增强专题党课“吸引力”。解决好“怎么讲”的问题，是确保专题党课取得实效的关键。当前，第二批主题教育已全面启动，与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移，受众人员范围更广、数量更大、需求更多，传统意义上的课堂式、“填鸭式”讲授已不能适应专题党课的需要。讲好专题党课，要坚持在拓展广度深度上下功夫，使学习宣传既有章法、见力度，更重质量、强效果。要注重开设“线上课堂”，充分利用GCD员网、学习强国等线上学习平台，邀请相关媒体录制高质量的宣讲课件、短视频、音频，进行线上宣讲展播，切实推动党的创新理论传入“千家万户”。要不断拓展“线下课堂”，适时把党课搬到田间地头、工厂车间、工作一线，灵活运用“田埂会”“板凳会”“圆桌会”等形式，提高“互动性”，注入“感染力”，让党课充满“鲜活力”，充分激活党员干部主动参与、主动学习的热情和激情。同时，要依托本地固有红色资源，组织听众实地参观、现场教学，汲取红色力量、赓续红色血脉。

　　“理论武装+实践历练”，解决好“讲什么”的问题，增强专题党课“感染力”。解决好“讲什么”的问题，是确保专题党课取得实效的核心。开展这次主题教育，首要任务是强化理论学习，全面学习领会总书记新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通。讲好专题党课，要紧紧围绕这个“首要任务”精准发力、有效输出，使专题党课既凝心聚魂、强基固本，又入心入脑、知行合一。党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。要抓实理论武装，坚持以总书记新时代中国特色社会主义思想为主题主线，既宣传党的路线、方针、政策，又宣讲总书记最新重要讲话和重要指示批示精神，及时填补学员理论“空白”、清除思想“死角”，做到全面把握、融会贯通，进一步筑牢信仰之基、把稳思想之舵、补足精神之钙。要强化实践历练，紧密结合学员实际，选取各行业各领域的正反面事迹，善于运用马克思主义立场观点方法分析案例、剖析问题、阐明逻辑，讲深讲透榜样故事、分享干事创业“真经”，让抽象的理论知识有案例佐证和实践支撑，使听者可领会、能落实，切实增强学员自觉用党的创新理论分析情况、解决问题的能力。