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（一）坚持D建领航，D对教育的领导跃升新高度。一是加强D对教育工作的全面领导。坚持D对教育工作集中统一领导的体制机制，严格落实县委教育工作领导小组联系学校制度和年度述职制度，组织召开第7、8次县委教育工作领导小组会议，研究审议《关于推进新时代XX教育高质量发展的实施意见》《XX县中小学校幼儿园学年度综合考核办法》等系列文件，推动形成各部门齐抓共管的教育工作格局。二是加强D建工作的阵地建设。深入推进D组织领导的校长负责制工作，大胆启用年轻干部，并通过组织开展中小学D建能力提升专题培训、基层D组织“三会一课”互评等，完善学校D建工作管理体制。2023年全县中小学校专职书记和副书记配备率达到71.4%。扎实推进学校D支部标准化规范化建设，举办中小学D组织书记暑期D建专题高级研修班，完成12个基层支部换届及支部委员增补。XX中学D总支入选省首批中小学示范性D组织，3个支部获评舟市中小学校示范性D组织。三是加强D风廉政建设。成立全县教育系统师德师风问题整治工作领导小组，制定月度任务清单和45项师德师风负面清单，持续推进全县教育系统师德师风问题整治工作。制定《XX县教育局2023年D风廉政建设主体责任清单》，扎实开展清廉学校示范校创建工作，深入整治教师违规家教、收受礼品礼金、经商等重点问题，优化政治生态和育人环境。
（二）坚持育人导向，教育内涵发展彰显新特色。一是加强五育融合育人。以“扣好人生第一粒扣子”“红色基因代代传”系列活动为载体，切实加强意识形态建设，扎实推进学校德育工作，累计开展爱国主义读书、非遗进校园等活动63场，开展各类主题实践活动108场，举办全县中小学生艺术节、校园非遗艺术节、传统体育进校园等活动81场。积极构建青少年校外活动阵地，成立“家门口青少年宫”，组建学生“学XX非遗”社团15个。全面完成义务教育段学生正脊筛查工作，实施午休“舒心躺睡”行动，实现义务教育段在校午睡学生全覆盖。成立心理健康防护工作专班，推进县中小学心理成长中心建设，搭建医教协同平台，初步实现“学校—成长中心—专科医院”心理危机转介干预信息共享。二是加强“双减”工作实效。持续开展校外培训“平安消费”专项行动、学科类隐形变异培训排查整治、校外培训监管数据稽核等专项行动，制定《关于进一步推进分层作业改革的实施意见》，推进县域分层作业改革，开设拓展服务课程223门，学生参与率达93.2%，教师参与率达90.5%。我县《循证·浸润·赋能-小学生学科核心素养评价的海岛实践》案例入选省教育厅第十九、二十批“双减”优秀实践案例。三是加强教育资源优质共享。持续推进多跨教共体建设，与慈溪、奉贤等省内外名校组建跨地区教共体11对，2023年县域内共建型教共体占比100%。推进学生、教师、共同体学校三大评价系统建设，深化评价制度改革。今年3月，我县被列为浙江省教育领域数字化改革实验区，10月被教育厅列为全省“全域教共体（集团化）办学试点区”。《XX县城乡教育共同体促进义务教育优质均衡发展》入选国家发改委印发《高质量发展建设共同富裕示范区浙江市县工作亮点选编》。
（三）坚持改革创新，各类教育发展再上新台阶
一是推进学前教育优质普惠。加大民办幼儿园整治力度，建立低端民办幼儿园整治工作专班，通过限制民办幼儿园招生规模、控制班额等方式，注销低端民办幼儿园6所。2023年，全县公办园覆盖率达到83.37%，等级园覆盖率和普惠性幼儿园覆盖率均达到100%。建立健全劳动合同制专任教师工资收入保障机制，劳动合同制专任教师工资收入达到在编幼儿园教师收入的75%。实施“托幼一体扩面”工程，城区公办幼儿园托位增加到160个，农村幼儿园托育服务实现全覆盖。二是推进义务教育特色均衡。完成双峰新城建设和高亭中心小学改造工程，新增学位1890个。有序推进学校整合工作，将桂花小学稳妥整合到敬业小学，进一步优化衢山片教育资源配置。出台实施《关于优化海岛小规模学校发展的实施意见》，组建小规模学校校际联盟，建立小规模学校发展质量评估机制，2所小学通过市“小而优”学校优秀校。三是推进普通高中开放多元。深入实施“县中崛起”，借力镇海中学对我县高中师资进行多点位的培养，并以镇中学科名师组团式下沉到岱中，组织各学科骨干赴镇中参加主题教研活动等双向联动形式，推进县中办学能力提升。2023年共32名优秀教师到镇海中学进行中长期跟岗培训，进行大规模、主题性、系统化的联合教研9次。四是推进职业教育提质增效。深化中高职一体化人才培养改革，成功通过中高职区域一体化省级试点，我县化学工艺技术和机电一体化技术两个专业被列入2023年浙江省“区域中高职一体化人才改革”分校分专业招生生源计划。开拓校企合作项目，开设鼎盛石化“订单班”，开展订单培养320人次。完成公共教育培训中心建设，完成成人初高中学历提升招生467人，大专及以上学历招生120人，开展职业教育培训921人。（四）强化人才支撑，教师队伍建设实现新拓展。一是拓宽招引渠道，优化教育人才结构。充分利用高层次人才引进政策，实施招才引智行动。引入特级教师工作室7个，柔性引进省教坛新秀1名，招聘银龄讲学6人，并主动对接省基础教育研究中心，引入3个甬上名师工作室，入选2023年浙派名师名校长培养工程对象5人，认定县教育领军人才和行业优秀人才41名。二是突出精准培养，加快人才本土培育。加大力度选派优秀青年后备干部到名校挂职学习，强化高端发展，今年选派34名优秀青年教师到长三角名校挂职培训，加快名优骨干教师孵化培养。同时深入对接上海师范大学，就名师培养、校长胜任力培训等项目签订合作协议，拓宽优质师资培养高端引领路径。三是完善激励机制，激发人才队伍活力。加强教师流动，完善《XX县外岛教师积分交流实施办法》，制定出台《2023年XX县外岛教师交流实施办法》《2023年XX县外岛教师积分交流实绩考核办法》，加大教师的支教轮岗力度，完成校长教师交流92名。建立离岛教师岗位收入补偿机制，实施离岛乡镇奖教政策，对30年以上教龄及重要岗位的教师，予以每月津贴补助350-500元，对衢山教师进出岛交通费实行减半政策。出台《XX县教育系统临退休高级教师岗位聘任关爱办法》，试点推进高级岗位“周转职数”机制。