在中共中央政治局第五次集体学习时强调，要加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。做好高校思想政治工作是破解这一核心课题的关键之举。新时代，高校思想政治工作已经由垒台夯基逐渐转向精细精准，天津大学抓住“精准”这一“题眼”，不断增强思想政治教育的针对性和亲和力，推动思想政治工作高质量发展，提升思想政治教育实效。
立足根本任务，准确把握工作方向
在建设教育强国的进程中，“中国特色社会主义教育强国”的重要论断，为教育发展指明了方向。建设教育强国的目的在于一代代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，确保D和国家的事业后继有人。建设教育强国，龙头是高等教育。高校要坚持立德树人根本任务，以“为D育人、为国育才”为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，牢牢把握好思政工作的方向。
坚持立德树人根本任务。坚持立德树人根本任务是高校的立身之本，高校要牢牢把握好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题和教育强国建设的核心课题。学校始终牢牢把握正确的政治方向，推动新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，引导学生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。深入开展爱国主义教育，引导学生树立正确的价值选择和理性担当。学校始终坚持扎根中国大地，把坚持社会主义办学方向作为根本要求，把服务国家作为最高追求，把学科建设作为发展根基，把加强D的建设作为坚强保证，在“四个服务”中实现自身的价值追求。
深刻把握思政工作规律。新时代做好高校思想政治教育工作，要遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，遵循思想政治工作规律，因事而化、因时而进、因势而新，不断增强思想政治工作的时代感和吸引力。学校持续以新时代中国特色社会主义思想为指引，深刻把握好这一思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，认真研究思想政治工作的特点、规律和方法，适应新形势，把握新规律，掌握工作的主动权。以办好人民满意的教育为落脚点，服务学生成长成才成功，支撑引领服务中国式现代化建设。
面向未来培养时代新人。“95后”“00后”的在校大学生是2035年基本实现社会主义现代化的生力军和本世纪中叶建成社会主义现代化强国的主力军，高校要结合国家发展需求和时代发展需要，超前研判未来卓越人才所需要的核心素养，系统设计人才培养体系，站在后天为明天培养人才。学校以“新工科”建设为抓手，深化工程教育改革，重构专业课程体系知识图谱，打造系列项目式、研讨式的多学科融合课程，引导学生立足“四个面向”开展研究，培养心中有理想信念、身上有家国情怀、手里有过硬本领的新时代卓越人才。
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推动改革协调育人资源。学校不断深化“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革，系统协调校内校外、课内课外、网上网下等育人资源。一是在横向联通上推动各主体、各要素的有序参与。制定《天津大学时代新人铸魂工程实施方案》，围绕提高学生思想理论水平、心理健康品质等方面实施十大专项行动，推进“大思政课”建设，一体设计、统筹推动，构建起育人资源优化配置、协同运用的良性机制。开展“热爱我求学的城市”主题教育、“天大·海棠季”等品牌活动，“兴学之路”大型社会实践项目，加强学校与社会资源的协同联动。二是在纵向递进上推动各环节、各阶段的有序衔接。学校针对不同学段学生的身心发展水平开展有针对性的育人工作，把思想政治工作融入从进入学校到毕业离校的整个过程，融入学生在学校学习和生活中的每一个环节，提升育人成效。
探索精准评价，不断提升育人实效
指出，要深化新时代教育评价改革，构建多元主体参与、符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系。学校不断完善思想政治工作综合评价体系，深化学生评价改革，促进学生全面发展。
树立科学的评价导向。学校以新时代教育评价改革为牵引，以科学的导向推进学生评价改革。一是通过评价改革激发学生动力。学校将过程评价与结果评价相结合，尤其注重学生的成长评价和成才评价，通过正确的评价导向激发学生内生动力，引导学生逐步发展。二是通过评价改革激活育人要素。制定“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革评价指标等，让各环节、全链条的积极性都调动起来，让每个岗位、每门课程、每位教师的育人功能都得到充分发挥，真正发挥好评价“指挥棒”作用。探索全面的评价方式。学校不断推动观念更新、工作评价和方法变革，建立新的评价方式，推进思政工作高质量发展。坚持对学生德智体美劳全要素评价，面向不同年级、类别的学生分级分类，制定具体、详细的评价标准，将定性与定量评价相结合，丰富结果评价的呈现方式，破除“一刀切”的弊端。坚持以师德师风为第一标准，以教书育人为根本职责，深化教师队伍评价改革，建立和完善重师德师风、重真才实学、重质量贡献的评价体系，引导广大教师践行“教育家精神”。
提供坚实的保障机制。学校注重总结提升，把实践经验巩固为制度成果，为推动评价改革提供坚实保障。一是让制度“立起来”。增强统筹推进力度，构建学校D委统一领导、D政齐抓共管、有关部门各负其责又协同配合的工作格局，制定发布《关于深化新时代教师评价改革的实施意见》《关于深化新时代学生评价改革的指导意见》等，将评价的方式以制度的形式固定下来，让“软指标”变成“硬杠杠”。二是让制度“硬起来”。学校重视做好评价结果运用，将思政工作评价作为学生评价和D政工作评价的重要内容，作为院级D组织考核的重要指标，并纳入校内巡查和领导干部述职评议的重要内容，切实提升思政工作评价的“效力”，为深化教师、学生评价改革提供坚实保障。