一、发挥理论宣讲优势，推动D的创新理论入脑入心

作为D的思想理论战线的重要方面军，市委D校注重发挥D的创新理论宣讲优势，把研究阐释新时代中国特色社会主义思想和D的XX大精神结合起来，拓宽渠道、多措并举，推动D的创新理论传播得更深更广。一是班子成员带头讲。通过D委会“第一议题”学习、D委理论学习中心组学习、专题D课等方式，校领导班子坚持先学一步、学深一层。高质量举办2期主题教育读书班，以2堂一把手D课＋3场专家辅导＋2次交流研讨＋5次集中学习＋18个小时个人自学组成，班子成员上D课、分享学习体会20余人次，示范带动全校D员干部强化理论学习，推动D的创新理论真正入脑、入心。积极践行“四下基层”要求，领导班子带头上讲台、讲D课，到联系村（社区）双报到，面向基层宣讲D的创新理论，为D员群众解疑释惑，以讲带学、以讲促学，深入基层开展理论宣讲10余次。二是骨干教师广泛讲。组织我校教师结合主题教育工作要求，及时跟进学习最新重要讲话精神，新设文化思想、关于D的建设的重要思想等专题，不断充实宣讲内容。发挥D校宣讲优势，强化宣讲队伍建设，成立主题教育宣讲小分队，分众化选定宣讲人员，组建了一支多层次、广覆盖、专兼职相结合的宣讲员队伍。持续推进新时代中国特色社会主义思想进基层，进机关、进校园、进企业，累计宣讲60余场次，受众5000余人，有效发挥了D校理论宣讲主阵地、主渠道作用，推动新时代中国特色社会主义思想深入基层、深入群众、深入人心。三是干部学员示范讲。为激发学员们的学习热情，进一步促进学习交流，市委D校积极组织2023年秋季主体班5个班次的班委和部分学员，利用课前10分钟开展“学习新思想·经典我诵读”和D校微课堂等活动，学员结合自身学习思考、岗位职责、兴趣爱好，从小切口、微角度引入，综合运用精致的课件、鲜活的案例和通俗的语言，进行新颖别致、生动感人的沉浸式“讲授”，把“一人讲、大家听”变为“大家讲、大家听”，把“独角戏”变成“大家唱”。不同年龄不同专业不同岗位上的学员，通过“三微讲堂”活动的讲台，分享自己最具亮点的工作做法、成效和体会，全面激发学员参与培训的主动性和创造性，既锻炼了思维、分析和表达能力，拓宽了知识面和理论视野，又探索出了解决工作实际问题的新思维、新思路和新办法，达到了学学相长、共同提高的良好效果。加强D的创新理论研究阐释，推动主题教育成果转化，形成一批主题突出、彰显××特色、D校特色的理论成果。组织教师积极刊发理论文章。我校老师围绕新时代中国特色社会主义思想撰写的理论文章先后在××日报发表，累计发表10篇以上，在“学习强国”××学习平台、省委D校网站和市级媒体发表宣传稿件10余篇，营造了浓厚的学习宣讲氛围。

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二、发挥决策咨询优势，推动调查研究工作见行见效

坚持发挥D校“为D育才”独特价值，找准D校工作与D的中心任务的结合点、切入点、着力点，校领导班子围绕调研课题深化、调研方式优化和调研成果转化，切实抓好调查研究。一是加强部门协作，深化调研选题。聚焦全市中心大局，立足D校职能优势，深入基层、深入群众，开展调研。校领导班子成员和广大教职工以解决实际难题为出发点和落脚点，围绕当前全市重大决策部署和重点工作开展实地调查和深入研究，围绕锚定“两个确保”、深入实施“十大战略”，聚焦建设对外开放桥头堡、枢纽经济新高地，全力推进经济技术开发区建设高质量开局，致力打造“七个强市”、大力实施“七大行动”等内容，努力为市委、市政府提供具有前瞻性、针对性的决策咨询建议，切实推动大兴调查研究工作取得实效，为××经济社会发展提供智力支持。2023年，校领导牵头的决策咨询调研课题已经全部高质量完成，共结项9项，各教研科室教师休假研学课题40余项。积极推动调研成果转化，组织召开调研成果交流会，共同探讨调研中的做法、经验、问题，推动调研成果进一步转化为工作实效。坚持问题导向。通过正反典型案例剖析研讨会，总结提炼运用新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作的经验启示。围绕制约D校办学质量提升和学员管理工作存在的问题，组织教职工和学员开展专题调研，深刻检查存在问题，明确整改方向和措施，建立了校领导带班查寝制度，修订完善了学员请销假和班主任带班工作制度，确保调查研究取得实实在在的成效。二是发挥学员优势，优化调研方式。充分发挥学员来自基层、来自一线的优势，开展问卷调查，掌握一手资料。围绕学员“两带来”问题，组织召开座谈会，深入了解学员需求。充分利用D校学员的“外脑”资源，在学员中组织开展课题研究，本年度春季主体班完成了25项课题，秋季主体班立项了26项课题，目前已完成22项。进一步建立健全《关于开展蹲点调研的实施方案》《关于进一步加强调研工作和提升调研质量的意见》等制度，保障和推动调查研究深入开展。三是紧扣中心大局，转化调研成果。根据市委领导点题，围绕全市中心大局和重点工作部署，校领导班子成员主动认领调研课题，深入开展调查研究，我校形成的《关于××市实施中心城区崛起的战略思考和对策建议》《关于江西“鸭头事件”舆情应对对我市的启示研究》等2项决策咨询课题获市领导签批，县处级学员郭敬强执笔撰写的决策咨询报告《××市实施中心城区崛起的战略思考与对策建议》获得市委书记、市长肯定性批示。中青班学员××所作《关于我市县域经济高质量发展的调查思考》得到市委主要领导签批，为市委、市政府提供了决策参考意见。

三、发挥教学培训优势，推动D校办学质量持续提升

坚持把讲授新时代中国特色社会主义思想作为D校头等大事，进一步突出首课、主课、必修课地位。一是持续强化主业主课。结合主题教育，把研究阐释新时代中国特色社会主义思想与学习贯彻D的XX大精神结合起来，聚焦D的理论教育和D性教育，开设新时代中国特色社会主义思想教学单元、D的XX大精神教学单元、马列主义经典著作教学单元、D性修养与D性锻炼教学单元等，我们组织7个教研室分专题、分领域开发了25个专题课程，以高质量的教学支撑主题教育的深入开展。二是持续提升能力培训水平。坚持理论教学与实践锻炼相结合，以灵活多样的教学形式和社会实践，通过务实管用的专业化能力培训，全面提升领导干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，同时加强斗争精神和斗争本领养成，着力增强防风险、攻难关、迎挑战、抗打压能力。组织我校教师精心设计了《学习关于应急管理的重要论述，努力提升应急处突能力》《新时期提高D的舆情处置能力》《发扬斗争精神增强斗争本领》等教学专题，其中《锤炼七种能力担起时代重任》等2门课程被省社会主义学院评选为省级优质课。三是持续打造特色课程。组织骨干教师编写学习教材，充分挖掘我市红色资源的丰富内涵，精心开发具有浓郁“D校味”“××味”的新时代中国特色社会主义思想地方实践课程，着力构建有主线、有特色、有逻辑的教学体系。

下一步，市委D校将深入学习贯彻关于主题教育的重要论述，认真对标对表中央要求，锚定主题教育目标任务，进一步发挥D校职能优势，强化措施，扎实推进，在强化理论武装、深化调查研究、推动高质量发展、检视问题整改、建立长效机制上持续发力，持续巩固主题教育取得的效果。