这个公式的道理，刚才同学从数学的角度给大家做了一个解读，我在同学的基础上再做一个补充。我们这个公式有三项，第一项是的次方等于，什么意思？假设我们一天阅读个字，天天如此，那么我们最后的阅读量就是乘以，我们用这个公式来衡量我们的成长，我们会随着年龄的增加，我们只会变成一个普普通通的成长者和学习者。

第二项是.的次方，还是假设我们一天的阅读量是，那么第二天我们多读％，然后我们每天在前一天的基础上再增加％，到了一年以后的概念是什么呢？就是你一天的阅读量是一年前这一天的.倍。

第三项公式.的次方，那么第二天我们少读％，然后我们每天在前一天的基础上再减少％，那么一年后我们一天的阅读量就只有一年前的分之了。这就是这三个公式朴素的道理。

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第一点，有目标，也要有决心。

最近我们收到了一个好消息，几年前从我们初中毕业的一名同学考上了美国哈佛大学，她说她最大的驱动力就是目标，她上高中时会去世界上最不发达国家的小学支教，看到那些孩子们的状态，她在和当地孩子们交流后，觉得这些孩子的心理问题，是因为教学资源的落后导致对学习、对成长、对社会、对自己本身的心理障碍，所以她下决心一定要从事心理学事业，要用心理学专业知识，来改变这一批孩子的心理状态。她为此奋斗了几年，今年终于考上了哈佛。

第二点，做有难度的事，要积极拥抱。我刚才讲的同学，他是数理成绩全国第一考入交大少年班的，但是他当时的体育成绩与交大少年班的成绩还相去甚远，面对这样的困难，他一个寒假坚持每天跑步，为了更好的效果，还在腿上绑了两个沙袋，风雨无阻，最后他成功了。为什么我提倡我们的同学做有困难的事，越做有难度的事就越容易成功。

第三点，每天多一点，要持之以恒。我们每天的成长只要增加％，一年的效果就是.倍。第一天增加％没问题，但是要坚持一年，这就非常需要我们自律。每天坚持下来，每个同学都可以创造学习、成长、包括今后事业的好成绩。

希望同学们成为这个公式践行的榜样，并用这个精神带动我们个同学，让我们个同学都在这个公式的激励下成长得更好，成长为社会需要的人才。