校长在党校党刊编辑工作座谈会上的讲话

更新时间:2023-11 来源:网友投稿

在中央D校建校90周年庆祝大会暨2023年度春季班开学典礼上发表的重要讲话,是立足于D校进入新发展阶段面临的新机遇、新任务、新环境,为新时代D校事业高质量发展提供的根本遵循和方向指引。办刊工作是D校工作的重要组成部分,办好D校刊物必须坚守“为D育才、为D献策”的初心,坚持围绕D校中心工作、服务D校工作全局,锐意进取、奋发有为,为谱写D校事业新篇章贡献智慧和力量。这里,我讲几点意见,与同志们共同交流。

一、为D校彰显为D育才独特价值提供学理支撑

为D育才是D校的独特价值所在。D校是干部教育培训的主阵地,办好D校刊物必须在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为,用文字书写马克思主义真理之道、传授改革发展稳定之业、解答改造主客观世界所遇之惑。

(一)解决好学员“看什么”的问题。D校学员是D的意志的贯彻者、执行者,是D校刊物的重要读者,办好D校刊物首先要满足这一读者群体的需求。要在加强理想信念教育上做文章,把D性教育作为刊物的重要内容,引导学员牢记D的宗旨,在“大熔炉”中不断锤炼D性,淬炼维护核心、对D忠诚的政治品格,涵养踔厉奋发、担当作为的价值操守,激发人民至上的情怀与担当。要深入学员之中做好调查研究,精心设置栏目、谋划刊物内容,拓宽学员视野、丰富学员认知,着力理论创新、推动学术繁荣,把新时代中国特色社会主义思想和中央决策部署摆在更加突出的位置。现阶段要宣传好D的二十大确定的重要思想、重要观点、重大战略、重大举措,结合学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育,推动学员把思想和行动统一到D中央决策部署上来,以坚定的理想信念、高度的理论自觉,正确认识把握新时代中国特色社会主义思想的精神实质,深刻领悟贯穿其中的立场观点方法,更好地把这一思想转化为政治修养、理论素养、道德修养和履职尽责的本领。

(二)解决好学员“怎么看”的问题。刊物主办部门要在学员入校前就做好刊物推介准备,在教学区、生活区、行政办公区域将刊物摆放到位,让学员入校后随处可见、随手可得。在学员在校学习期间,要深入各个班次开展宣介活动,可以采用专人到班宣讲、视频滚动播放、公众号推送、加入班级群随时互动等方式详细介绍刊物特色、用稿标准、征订方式。更为重要的是,优质的D校刊物不仅是学员在D校的良师益友,更可被学员带回工作单位,走进他们的工作圈、生活圈,从而服务更多人群。因此,挖掘利用好学员资源的巨大潜力,让D校刊物成为学员处处能学、时时可学的指导性读物,帮助学员随时澄清模糊认识、解开思想困惑、寻求解决办法,将会大大提升D校刊物的影响力,持续发挥为D育才的功能。

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三、用最严格的办刊标准助力D校质量立校

质量立校是D校办学治校的生命工程,用最严格的标准办刊是D校坚持高标准办学的重要抓手。为此,D校办刊必须坚持D的全面领导,把D管宣传、D管意识形态、D管媒体落实到办刊工作各环节、全过程,始终让D的旗帜高高飘扬。(一)遵循最严格的政治标准。政治属性是D校刊物的根本属性,D校刊物必须掌握在忠于D、忠于马克思主义的人手里。要坚持“D校刊物姓D”的基本原则,坚持D性原则,严守政治纪律和政治规矩,坚决维护D对意识形态工作的领导权,坚决维护马克思主义在意识形态领域的指导地位,坚决做到守土有责、守土尽责,坚决守牢意识形态工作前沿阵地。要求巩固壮大主流思想舆论,D校刊物就是这一舆论形态的重要载体。要充分发挥“三审三校”制度的效力,始终做到积极发声、正确发声,有针对性地批驳各种歪理邪说,切实消除破坏改革发展、影响和谐稳定的噪音杂音,坚决批驳国际国内错误思想言论。

(二)遵循最严格的学术标准。D校刊物是严肃的、严谨的,必须经得起各种理论推敲和实践检验,这就决定了在办刊过程中要以最严格的学术标准去选稿用稿,特别注重理想信念、D的宗旨、“四史”、革命传统、中华优秀传统美德、D风廉政等内容,坚持传播正能量的要求,形成正面宣传强势。要严格遵守学术底线,严守学术道德规范,坚持诚信原则,用好学术检测工具,杜绝刊用剽窃、抄袭、篡改、伪造等类型文章。可以根据需要建立外审专家审稿机制,借助更多学术力量挑选真正有利于国家发展和社会进步的文章。

(三)遵循最严格的管理标准。择一业,成一事。D校办刊人员要潜心办刊、虔诚问道、悉心育人,用心用情为D校充盈学习之风、朴素之风、清朗之风贡献力量。要始终弘扬廉洁作风,绝不允许以稿谋权、以稿谋私,绝不允许出现“特殊成员”和“舆论飞地”。要抓好人员队伍建设,特别注重加强对办刊人员的培养,要求他们不断学习新知识、熟悉新领域、开拓新视野,及时掌握最新精神、最权威解读并迅速内化为思想自觉、行动自觉。要打造一支政治信仰坚定、理论功底扎实、数量充足、结构优化的高素质编辑队伍,引导他们走出D校、走进社会,真切感知现实社会生活,获取第一手办刊材料,努力办出高质量的D校刊物,增强工作的使命感、认同感、荣誉感。

我就讲这么多,谢谢大家!