以“学研用”助力第二批主题教育“开门红”

更新时间:2023-11 来源:网友投稿

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近日,在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时强调,要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动,落实好D中央提出的目标要求和各项重点措施。广大D员干部要牢牢把握“学思想、强D性、重实践、建新功”的总要求,念好“学”“研”“用”三字诀,着力“破题”“解题”“答题”,推动第二批主题教育开好局、起好步。

聚焦“学”字“破题”,“内外兼修”推动主题教育“入脑入心”。“知为行之始,学为用之先。”D的科学理论是支撑理想信念大厦的“四梁八柱”,也是解决问题、推动工作的“金钥匙”。D员干部须以第二批主题教育开展为契机,筑牢思想根基、锻造过硬本领。要练好“内功”,在精神上勤“补钙”。多读原著、勤学原文、深悟原理,准确把握新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、核心要义、实践要求,做到理论学习“无死角”、思想淬炼“全覆盖”,始终做政治上的清醒人、明白人、老实人。要修好“外功”,在能力上多“充电”。在第二批主题教育开展过程中,不仅要向书本学,更要向实践学、向群众学。把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,努力做到学以致用、用以促学、学用相长,推动理论学习取得实实在在的成效。瞄准“研”字“解题”,“点面结合”推动主题教育“走深走实”。第二批主题教育层级下移、点多面广,矛盾问题错综复杂,群众诉求千差万别。如果不顾差异、不分主次,就会出现眉毛胡子一把抓,只见树木、不见森林的情况。D员干部须用好调查研究这个“传家宝”,在“面”上统筹、“点”上发力,以“点面结合”推动主题教育“走深走实”。情况摸底要“面面俱到”,多采取“四不两直”方式调研,近的远的都去,好的差的都看。既看“高楼大厦”又看“背阴胡同”,既看“亮点成绩”又看“矛盾问题”,把基层一线的情况摸清摸透。专题调研要“重点切入”,多采取“把脉问诊”“解剖麻雀”式调研方法,找准“靶向”和着力点,对矛盾问题抽丝剥茧、寻根究源,深挖细查症结原因,把可行性强的对策提实提全,做到“调”以务实、“研”以致用,让调研成果切实转化为推动工作、服务群众、高质量发展的实际举措。

立足“用”字“答题”,“前后呼应”推动主题教育“见行见效”。“为学之实,固在践履。”检视整改是主题教育开展的重点难点,更是人民群众关注的热点焦点,D员干部须保持状态、蹄疾步稳,以“前后呼应”做好第一、二批主题教育的“前后衔接”。要坚持问题导向,将调查研究发现的问题、群众反映强烈的问题列成问题清单,逐一制定整改措施,对能解决的即知即改、立行立改,一时解决不了的,明确具体措施、整改时限,紧盯不放、持续推进。对反复出现的“顽疾痼瘴”,做好“当下改”与“长久立”的结合,抓好建章立制,补齐制度短板,防止问题反弹。要常抓不懈,把“改”字贯穿主题教育全过程,以一抓到底的狠劲、一鼓作气的拼劲、一以贯之的韧劲,在已取得的整改整治成效基础上持续深化、久久为功。真正把检视整改的“问题清单”变为人民群众的“满意清单”,把第二批主题教育开展成效转化为推动工作、造福群众的生动实践。

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