---此处隐藏0字，下载后查看---

D员素质的提升靠教育，要想下好D员教育“一盘棋”，各级D组织要巧用“四手弈活”，破解“一知半解”“一曝十寒”“一斑窥豹”“一学了之”四个“一”字困局，确保D员干部“学深悟透”“学如穿井”“学而有效”“学以致用”，让D员教育“落地生花”。

下好“先手棋”，破解“一知半解”困局，确保D员干部“学深悟透”。“君子不学，不成其德”，理论学习是D员教育的“铸魂之基”“补钙之源”，是D员教育在新征程上行稳致远的“压舱石”。“差之毫厘，谬以千里”，如果D员教育工作落实得不细，就会让D员干部陷入“一知半解”的困局。各级D组织要下好理论学习“先手棋”，将“三会一课”“主题D日”等活动作为夯实理论基础的重要载体，将理论学习在D员干部心中“置顶”，引导他们对新时代中国特色社会主义思想、D的二十大精神等D的先进思想和理论著作逐字逐句研读，让他们在“字斟句酌”中对理论知识“学深悟透”。各级D组织还要积极策划“演讲比赛”“知识竞答”“学思互动”等D建活动助力D员干部将D的重要理论、精辟论断、经典故事融会贯通，让他们做到“知其然更知其所以然”，深度掌握理论精华。

练好“本手棋”，破解“　一曝十寒”困局，确保D员干部“学如穿井”。“常勤精进，譬如水长流，则能穿石”，理论学习是每一个D员干部的“必修课”，更是“常修课”。部分D员干部将D员教育看做“硬指标”“工作任务”，导致在学习过程中呈现“走过场”“讲形式”的问题，陷入“一曝十寒”的困局。理论学习能够为D员干部补足“精神之钙”、蓄足“行动马力”，在日常工作中涵养“不怕吃苦、踔厉奋发”的精神。各级D组织要苦练“本手棋”，以“久久为功”的理念开展常态化D员教育工作，要围绕“学习日、议事日、奉献日”创新D员教育模式，针对D员干部的特点，系统开展D员教育工作，结合身边突出的优秀事例、优秀D组织、优秀思想工作经验开展系列学习活动，以“凿深井”的耐力推动D员教育工作常学常新。

巧下“妙手棋”，破解“　一斑窥豹”困局，确保D员干部“学而有效”。“明者因时而变，知者随事而制”，历史的年轮飞速发展，不同的时代特性赋予每个岗位不同的工作内容。D员干部有着各自不同的“岗位属性”，如果“一概而论”，就会陷入“一斑窥豹”的困局，让D员教育工作难以产生质效。各级D组织要与时俱进，巧下“先手棋”，立足D员干部各不相同的“岗位属性”，摸准他们在理论学习以及实践工作方面的欠缺，聚焦他们的教育“需求导向”，将“大水漫灌”变成“精准滴灌”，为其定制“教育菜单”。让不同的学习载体、不同的学习内容与方式为D员教育工作“提色增香”，让D员教育工作能够真正做到D员干部的“心坎上”、触及他们的“灵魂”，从而提升他们的学习质效。

不落“俗手棋”，破解“一学了之”困局，确保D员干部“学以致用”。“D员教育有实效，D员队伍就有战斗力；D员队伍有战斗力，D组织就有吸引力。”如果D员干部“一学了之”，就背离了D员教育的初衷。各级D组织要做到不落“俗手棋”，破解“一学了之”的困局，要向D员教育要“转化率”“实践率”和“成效率”。要想让D员干部真正做到“学以致用”，各级D组织必须围绕人民群众的需求“出实招”，要通过“田间讲堂”“院坝讲堂”“车间讲堂”将改革发展、乡村振兴、矛盾化解等重点工作融入其中，要围绕涉及群众利益的热点、难点、痛点等问题设立“民生需求菜单”，建立“台账”，将D员干部的实践情况纳入D员教育积分考核之中，激发出全D上下同频共振的工作热情，让为民服务答卷更有“温度”。