2024年是贯彻落实党的二十大精神的承上启下之年，是深入实施“十四五”规划的攻坚之年。为深入学习贯彻总书记新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神和总书记重要讲话重要指示精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，进一步增强做到“两个维护”的政治自觉、思想自觉、行动自觉，把总书记新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使局党组始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，根据中共*省委宣传部、组织部印发的《2024年全省县处级以上党委（党组）理论学习中心组专题学习重点内容安排》，结合实际工作，特制定2024年局党委理论学习中心组学习计划。
一、总体要求
坚持不懈学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深入学习贯彻总书记新时代中国特色社会主义思想和总书记重要讲话重要指示，坚持读原著、学原文、悟原理，做到自觉主动学、及时跟进学、联系实际学、笃信笃行学，着力在学懂弄通做实上下功夫，不断加深对“两个确立”决定性意义的认识，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，更加紧密地团结在以总书记同志为核心的党中央周围，自信自强、守正创新，厉奋发、勇毅前行，在新时代新征程上展现新气象、实现新作为，把学习成果不断转化为实现*事业高质量发展的过硬本领和能力。
二、学习专题
（一）深刻认识总书记新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。深刻认识总书记新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，是新时代中国GCD人续写马克思主义中国化时代化新篇章的最新理论成果，必须长期坚持并不断丰富发展。深刻认识“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了总书记新时代中国特色社会主义思想的主要内容，要在全面理解把握的基础上进一步学习领会这一思想的科学体系、核心要义、精神实质和重大原创性贡献，做到知其言更知其义、知其道更行其道、知其然更知其所以然。深入学习领会总书记经济思想、总书记法治思想、总书记生态文明思想、总书记强军思想、总书记外交思想、总书记文化思想和总书记关于党和国家各项工作的一系列重要论述，特别是总书记关于*的重要论述，更加自觉地用新时代党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。（二）深刻把握总书记新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。党的二十大系统阐述了总书记新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，强调必须坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。必须深刻认识“六个坚持”贯穿于总书记新时代中国特色社会主义思想的各个方面，贯通于新时代党治国理政的全部实践，是新时代中国GCD人理论创造、实践探索、政治品格的集中体现，是一个相互贯通、内在统一的有机整体，深刻揭示了总书记新时代中国特色社会主义思想的理论品格和鲜明特质。要增强政治自觉、思想自觉、行动自觉，把握好总书记新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，把这一思想贯彻落实到党和国家对*工作各方面全过程。
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2．开展个人自学。中心组成员要根据形势任务要求和年度学习安排，紧密结合自己工作需要和思想实际，本着固强补弱、缺什么补什么的原则，认真开展自学。自坚持学思用贯通，及时将学习体会和思想收获提炼形成指导工作的理论成果，示范带动队伍形成崇尚学习研究的浓厚氛围。
3．组织专题调研。把理论学习与专题调研结合起来，结合局党委成员基层联系点工作安排，深入基层、深入群众，紧密联系*工作和队伍建设形势任务，结合工作中遇到的疑难问题、制约发展的瓶颈问题、基层关注的热点问题，扎实开展调查研究，把学习成果不断转化为解决实际问题、推动实际工作的过硬本领和能力。四、工作要求
1．强化组织领导。党委书记作为中心组学习的第一责任人，对中心组学习全面负责，审定学习计划、学习内容，主持集体学习研讨，提出学习要求，指导和检查中心组成员的学习。中心组成员要发挥“关键少数”的示范和表率作用，自觉学习，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，带动广大党员大兴学习之风。
2．完善学习方法。要始终聚焦政治学习定位，在提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力上下功夫，在提升学习思想性、理论性上下功夫，坚持集体学习研讨为主，防止以一般性传达学习代替研讨式深入学习，防止以具体业务内容的学习冲淡政治理论学习的主题。根据形势任务需要，适时邀请有关学者或权威专家作专题辅导讲座。紧贴时代发展和领导干部学习特点，选取权威理论辅导和形势政策教育音像学习资料提供给党委班子成员。
3．强化学以致用。弘扬马克思主义优良学风，注重活学活用、有的放矢，不断增强用党的创新理论之“矢”射履行好消防救援队伍职责使命之“的”的能力本领。坚持理论联系实际，带着问题学，联系实际学，学以致用、用以促学，把学习成果不断转化为解决实际问题、推动消防救援工作的过硬本领和能力。