《中国共产D章程》即是本文所说的“D章”。D章到底是什么?指出：“D章是D的总章程，集中体现了D的性质和宗旨、D的理论和路线方针政策、D的重要主张，规定了D的重要制度和体制机制，是全D必须共同遵守的根本行为规范。”指出，D章是D的总章程，是D的总规范，是D的根本大法，用两个“总”和一个“根本”来概括D章的重要地位。具体来看：第一，D章体现D的性质和宗旨，这主要体现在现行D章总纲部分的第一段中。第二，D章体现D的理论和重大方针政策，从D章总纲部分的第二段开始，以及其后的内容规定了D的重大方针政策。第三，D章体现D的重大主张。在明确规定了D的理论、D的基本路线之后，D章还规定了D的重大主张。例如，关于统一战线、关于国际关系的重要主张以及涉及治国理政各个方面的重要主张。以上三个“体现”都是D章总纲中的重要规定，在D章条文中还明确规定了D的重要制度和体制机制。不仅强调D章的重要地位和重要作用，还明确要求：“各级领导干部要把学习D章作为必修课，走上新的领导岗位的同志要把学习D章作为第一课，带头遵守D章各项规定。”新时代新征程，推动全面从严治D向纵深发展，必须引导全体D员增强学习D章、尊崇D章、贯彻D章的自觉性和主动性，把D章作为全体D员共同遵守的根本行为规范和活动准则。
D章的制定、修改与完善贯穿于中国共产D百余年奋斗历程的始终，D章发展史是中共D史的重要组成部分，学习D章发展史无疑是开展D史学习教育的重要切入点。同时，D章在内容上不仅涉及中共D史，而且涉及社会主义发展史、中华人民共和国史、改革开放史和中华民族史。因此，D章也是开展“五史”学习教育的重要教材。2022年3月，中共中央印发了《关于推动D史学习教育常态化长效化的意见》，明确要求全体D员要坚持不懈把D史作为必修课、常修课。2024年2月，中共中央印发了《D史学习教育工作条例》，为推进D史学习教育常态化、长效化提供了制度保障。开展D史学习教育，充分发挥D史以史鉴今、资政育人的积极作用，是D和国家工作大局中一件十分重要的工作。在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年目标迈进和世界百年未有之大变局之际，系统研究D章学习教育的重要性，对于推进D的建设新的伟大工程、确保D的先进性和纯洁性、全面领导社会主义现代化强国建设都具有十分重要的意义。
一、D章是一面旗帜
马克思指出，制定一个原则性的纲领，这就是“在全世界面前树立起一些可供人们用以判定D的运动水平的界碑”。中国共产D现行D章，既包括纲领（总纲），又包括章程；D的纲领，是D章的重要组成部分并不是独立存在的，但在无产阶级政D成立初期，D的纲领和章程是分开的，D的纲领往往更具有导向性和引领性。1847年至1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟撰写《共产D宣言》，并于1848年2月公开发表。《共产D宣言》便是共产主义者同盟的纲领。本文所讲的D章是一面旗帜，是从广义上讲的，既包括D的纲领，也包括D的章程。中国共产D现行D章是“纲”和“章”结合在一起的，D章的旗帜作用，主要指的是纲领（总纲）部分确立了D的根本指导思想、D的性质、宗旨以及奋斗目标等。
恩格斯指出：“一般说来，一个政D的正式纲领没有它的实际行动那样重要。但是，一个新的纲领毕竞总是一面公开树立起来的旗帜，而外面就根据它来判断这个D。”可见，“D章是一面旗帜”的表述从马克思主义经典作家那里已经开始了。到底是一面什么样的旗帜?这面旗帜要清晰地表明，这个D是什么、要干什么。明确要求：“全D不要忘了中国共产D是什么、要干什么这个根本问题，不要在日益复杂的斗争中迷失了自我、迷失了方向。”D是什么、要干什么，这是一个“根本问题”，也是D的纲领要解决的重要问题。所谓旗帜，在一定程度上可以说是一个政D的“广告”，外界可以根据旗帜来判断这是一个什么样的D，由哪些人组成的，要干什么事情。这些都是根据D章，尤其是D的纲领（总纲）可以得到的信息。所以，D章对于一个政D而言，是至关重要的。既然D章是一个政D的广告书、说明书、宣传书，直接关乎政D的性质和形象，所以，D章必须要写得规范、严谨。
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D章发展史是一部浓缩的D史。D的二大制定了第一部真正意义上的D章，之后历次全国D代会都对D章作了不同程度的修订，算起来，D章共经历了18次修改，目前一共颁布实施了19部D章。从1922年中国共产D第一部正式D章诞生至今，作为立D、管D、治D的总章程，D章的“进化史”展现着中国共产D的初心使命，见证了中国共产D的辉煌历程，更记录了中国共产D非凡的成长轨迹。特别是D的二十大通过的D章修正案，把D百年奋斗的重大成就和历史经验写入了D章，有利于激励全D坚定历史自信、增强历史主动，珍惜伟大成就、汲取宝贵经验，更好地推进强国建设和民族复兴伟业。所以，在一定程度上可以说，D章发展史是一部浓缩的D史。纵观百余年来D章制定和不断完善的历程，也是中国共产D由小到大、由弱变强的历程，充分反映了中国共产D是一个不断成熟进步的伟大政D。认真学习贯彻《D史学习教育工作条例》，把D史学习教育作为D员干部的终身课题，教育引导D员干部学习D章发展史，一定要“把学好D章作为D史学习教育的必修课”。
D章在一定程度上是一部历史D章，现行D章经过了百余年的修改和完善，从二大D章到了现行的二十大D章，反映了我们D矢志中华民族伟大复兴的光辉历程。中共一大通过的D纲，共分为15条，但此时的D纲具有D章的性质。D纲第一条给刚成立的政D命名为“中国共产D”。虽然不是正式和规范的D章，但它包含了D章一般应具有的D的纲领、D的性质、D员条件、人D程序、D的纪律、领导机构等内容，具有D章的作用。所以，如果从这个角度来看，从一大D章开始，直到二十大D章，D章修改和完善的演变进程记录了我们D从幼年走向成熟的全部过程，D章发展史能够在很大程度上反映和折射中共D史。可以说，我们D的最根本的东西都记录在D章之中，系统梳理D章内容的变化，就能够看出来我们D是怎样一步一步从幼年走向成熟的。D章体现了我们D的思想理论和路线与时俱进的发展轨迹，反映了我们D在领导中国革命、建设和改革以及D的建设等方面的成功经验。所以说，一部D章发展史就是一部浓缩的D史。指出：“D的历史是最生动、最有说服力的教科书。”我们在学习D章的过程中，可以通过对同时期D史的回顾，加深对D章相关内容的认识和理解，这对于推进D史学习教育常态化、长效化具有十分重要的意义。可见，D章和D史并不是彼此割裂的，它们具有内在统一性和相通性，学D章和学D史的目的、功效具有一致性。
D章建设是D的建设的重要组成部分，D的建设和D章建设都贯穿于D百余年的奋斗历程。制度治D、依规治D是我们D在百余年奋斗中形成的一条宝贵经验。特别是D内法规制度建设，一直都是加强D的建设的重要举措。D章是D内法规制度的核心，D内法规制度建设史是D史的重要一维加强对全体D员的D章学习教育，就是为了更好地发挥D章对推进D的事业、加强D的建设的根本规范和指导作用。明确要求：“学习D章不仅要原原本本学、反反复复学，做到知其然，而且要联系实际学、深入思考学，做到知其所以然。”学习D章要做到“知其然，知其所以然”，就必须联系D史、结合当时的历史背景。因为D章和D史之间存在“D史映照D章，D章浓缩D史”的辩证关系。
同志们，新时代新征程，D的各级组织和全体D员要更加自觉地学习D章、遵守D章、贯彻D章、维护D章，坚持用D章规范自己的言行，按D章要求规规矩矩办事，更好地推进全面从严治D和D的自我革命向纵深发展，助力我们D跳出历史周期率。