以新课程改革“面向全体学生”为宗旨,“我们必须让全体学生掌握基本数学知识,确立不让一名学生落后、不抛弃任何一名学生的思想,注重每个学生的成长，特别是班上学困生的成长，让他们逐步提高，这学期数学课后服务将会是面向全体学生、注重学生全面发展的。

二，课后服务的一般对策:

1、通过课后服务，帮助学生认识学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。学习动机是一种内在的动机，它直接促使学生去学好数学，实现学习目的，并对学习效果产生直接影响。开展课后服务活动，为学生讲清学习数学的意义和目的要求，激发他们的学习主动性、积极性。

2。课后服务方面，有利于学生形成良好的学习态度及科学的学习方法。"补差”仅仅停留在查缺漏，补不足，改错误上，还不够。

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2。知识整理:老师指导学生对当日的学习笔记进行整理，以形成所学内容系统的。

3。巩固与深化:学生在完成“课后练习”《优质课堂》练习册后加深了对已学内容的理解与巩固以及数学能力的提升。

4。能力提高:学生在教师指导下通过易错题训练进一步提高观察能力，动手能力和应用能力等，调动学生学习积极性。

五，评估安排

通过课后辅导时的课堂观察、学习笔记、课后作业和易错题训练来考核，重点考核学生是否主动、积极参加数学课后辅导活动，重视评价学生发现问题，解决问题的能力。注重其在数学课后服务活动过程中表现出的情绪和态度，有利于学生了解自己，树立自信。