舆论发酵初期有插画届业界人士称“画者本身应无恶意，网友把一些东西放大化了”，知名画家乌合麒麟也发文称“纯粹就是钱少找的画手画的烂而已，没那么多上升讨论的必要”，也有相关评论员称其为“教材市场准入退出机制不完善”，人民教育出版社初期也简单回应为“改进画风画法，提高艺术水平”。真相真的是如此简单吗?在这里我们也不主观臆断或妄下结论，一起来看看种种细节。

细节一：“唐氏综合征”般的面孔

纵览人教版1-6年级数学教材插画中的儿童，几乎都是目光呆滞、臃肿笨拙，清一色的宽眼距、塌鼻梁、吐舌头、高发际线、表情诡异……妥妥的一副小儿唐氏综合征，与我们印象中朝气蓬勃、阳光开朗的青少年形象截然相反。

细节二：夹带“色情低俗”等元素

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同志们，意识形态决定一个国家、一个政党的性质，决定着举什么旗、走什么路的问题，30多年前苏联亡党亡国的教训还未远去，今时今日的形势更不容乐观。意识形态的战场远没有能刀枪入库、马放南山，我们必须高度警惕敌人的“糖衣炮弹”、“温柔之乡”，以高度的使命感、责任感坚决筑牢意识形态安全的钢铁长城。