党的二十届三中全会指出，完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教育评价改革。职业教育肩负着培养高素质技术技能型人才的重任，持续加强职业院校课程思政建设，是推动职业教育高质量发展的应有之义。因此，职业教育应坚持把立德树人作为中心环节，将思想政治教育与技术技能培养有机统一，既发挥好思政课程的核心引领和显性教育作用，又充分彰显其他课程的协同效应和隐性育人功能，不断提高技术技能型人才培养质量。

一、推动“思政课程与课程思政”同向同行，构建富有时代性、引领性的课程体系

坚持遵循教育教学规律、学科发展规律和人才培养规律，以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，迭代升级课程体系，全面提升职校学生思想政治理论素养，实现知、情、意、行统一。

以强化理论教育夯实学理支撑。始终把政治性作为思政课的“生命线”，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，加快构建以总书记新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，做好教材内容的科学衔接，推动总书记新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑。坚持理论联系实际，结合学生关心的重大问题与热点话题，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，让学生知其然、知其所以然、知其所以必然。

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培养担当民族复兴大任的时代新人，需要用中国特色社会主义文化涵育新时代青年的文化自信，思想政治教育和企业文化熏陶的作用不可忽视。

丰富学生文化供给。充分利用校园迎新、创客空间、“三下乡”、志愿服务等契机，将历史文化、传统文化、青年文化有机结合，注重学校、学生、社团三方面的互动，开展多样化、时代性的校园文化活动。用好“优秀校友”这一重要资源，举办“榜样面对面”“对话零距离”等宣传教育活动，找准思想道德和职业素质培养的平衡点，多角度、多层次培养学生高尚品德、职业道德。

推动校企文化衔接。学习借鉴企业文化特点，把创新、诚信、质量、服务等理念以及敬业创业精神等融入到职业院校的校训、校风、教风、学风等核心理念中，在校园里形成独特的“企业文化长廊”，用企业理念、精神教育人、引导人、鼓舞人和塑造人，使在校学生提前感受就业氛围，有效促进德育、专业双提升。

开发利用企业资源。完善党建统领工作机制，强化党对非公领域的领导，充分发挥社会工作组织、群团组织等联系发动群众的桥梁纽带作用，倡导企业坚持守正创新，建立健全健康积极向上的企业文化理念，为广大职校学生营造良好的就业创业文化氛围，实现“校园－社会”一体化协同育人。

以上发言，不当之处，请各位领导和同志们批评指正，谢谢！