1.在学懂弄通上有差距。碎片化学习较多，通读多，精读少，对新思想的科学体系、核心要义、实践要求等内涵把握不到位，对党的二十届三中全会精神学习系统性不强，对中央最新的要求和规定中关键点、重点和新的提法、新的论述理解还不够深刻，融会贯通不够。

2.对党的理论知识掌握不全面、理解不深入。对党的方针、政策和决议的学习上花的功夫不够，时有以工作忙、事情多为托词放松理论学习的情况，在中心组学习和理论学习中偶尔存在“会上读一读、纸上抄一抄”的现象，没有实实在在地做到“真学、真懂、真用”。

3.政治理论学习深度不足。能积极参加各类理论学习活动，对党的创新理论进行了系统学习，但在学习过程中，存在一知半解、浅尝辄止的情况，未真正做到深入钻研、学懂弄通。例如，在学习总书记新时代中国特色社会主义思想时，对其中一些重要概念和观点的理解不够准确，未能充分把握其内在逻辑和深刻内涵，导致在运用理论指导实践时不够得心应手。

4.在真学真懂上还有差距。对总书记新时代中国特色社会主义思想中，关于xxx的领会还不深，推动xxx高质量发展缺少系统性的思考研究还不够，对推动落实适应新时代xxx的一系列新思想、新理论、新战略理解还不透彻。在面对当前复杂的局面和形势时，对经济社会高质量发展的难点和堵点的认识还不够清晰，缺乏对问题的深刻把握。

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22.从严治党责任分解不够明确。在部门工作安排中，虽然提及从严治党任务，但未将各项责任细化到具体岗位和人员。像在一次专项整治活动中，由于责任划分模糊，导致部分工作无人负责或相互推诿，影响了整治工作的进度和效果，反映出我在责任体系构建方面的不足，未能有效推动全面从严治党主体责任层层落实。

23.在基层治理方面还缺乏系统性和精准度。虽然注重党建引领作用，充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，充分调动群众参与基层治理的积极性，变生硬的基层管理为治理。但党建在破解xxx中的定向导航作用发挥不够，城乡融合的治理模式还不够完善，xxx治理的“全周期管理”意识还有待加强。

24.政治建设有待强化。能把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务来抓，但班子成员以身作则抓好分管领域的各项工作力度不够、效果不佳，如在xxx等重点难点工作中，针对一些党员干部精气神不佳、进取劲头不足，充分调动党员干部发挥先锋模范作用去攻坚克难做的还不够到位。

25.主体责任落实不够到位。作为领导干部，虽然深知全面从严治党的重要性，也认真履行主体责任和“一岗双责”，但在实际工作中，还存在一些薄弱环节。对下属干部的教育管理还不够严格，有时过于注重工作任务的完成，而忽视了对干部思想作风和廉洁自律方面的教育引导，导致个别干部出现违规违纪行为，给单位带来了不良影响。

26.党员队伍建设存在薄弱环节。例如，党员发展质量有待提高，党员教育管理监督机制不够完善。