今天，能有机会和全县教育战线的同志们面对面交流，我倍感亲切。教育是国之大计、党之大计，是民族复兴的基石，而在座的每一位教职工，正是这块基石的砌筑者。刚才教育局的同志介绍了我县教育发展的近况，有成绩更有期盼。结合中央部署和全县教育实际，我以“树立和践行正确的权力观政绩观和事业观”为主题，与大家作一次深入探讨，既是贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的具体行动，也是推动我县教育“十四五”收官与“十五五”谋划有机衔接的思想动员。

　　一、提高政治站位，深刻把握“三观”建设的教育内涵

　　总书记总书记在二十届中央纪委四次全会上明确要求，督促党员、干部坚决反对特权思想和特权现象，树牢正确权力观、政绩观、事业观。这一重要论述为教育工作者指明了思想方向。对我们县域教育系统而言，“三观”不是抽象的理论概念，而是融入日常教育教学、管理服务的行为准则，与县委县政府对教育的重视、群众对优质教育的期盼紧密相连。

　　（一）权力观，回答“教育权力为谁用”的根本问题

　　马克思主义权力观概括起来就是“权为民所赋，权为民所用”。教育领域的权力，从来不是个人私器，而是人民赋予的责任。校长手中的办学自主权，是为了让学校办出特色、育出人才；教师手中的教学管理权，是为了让每个学生得到成长；招生、采购、职称评定等岗位权力，是为了维护教育公平正义。

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　　一是优质资源扩容工程。新建改扩建学校XX所，新增学位XX个，推进义务教育优质均衡发展县创建。实施“城乡学校共同体”建设，让优质资源覆盖所有乡镇。

　　二是教师队伍强基工程。加大名师名校长培养力度，完善教师激励机制，提高教师政治地位、社会地位、职业地位。实施乡村教师关爱计划，让更多优秀教师愿意扎根乡村。

　　三是教育治理提升工程。深化阳光招生、阳光采购等制度建设，健全教育领域腐败问题防范机制。推进家校社协同育人，构建共建共治共享的教育治理格局。

　　同志们，教育是一项光荣而神圣的事业，承载着县委县政府的重托，寄托着全县人民的期盼。树立和践行正确的权力观、政绩观、事业观，既是时代要求，也是我们履职尽责的根本遵循。让我们以《教育强国建设规划纲要》为指引，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，坚守教育初心，践行育人使命，为我县教育高质量发展、为建设教育强县作出新的更大贡献！

　　谢谢大家！