自树立和践行正确政绩观学习教育启动以来，我局迅速动员响应，精心统筹推进、逐项细化落实，紧紧锚定“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求，认真组织学习研讨，精准剖析存在问题，从严从实推进整改，着力健全长效机制，积极推行开门教育，真正将学习教育成果转化为服务大局、保障民生、助推高质量发展的实际成效。现将相关情况作如下汇报：

一、提高政治站位，强化统筹调度

（一）及时动员部署。按照树立和践行正确政绩观学习教育的总体安排，我局第一时间召开党组扩大会议启动部署，迅速把思想和行动统一到上级要求上来，从政治高度和全局视角，深刻体悟开展这项学习教育的重大意义，不断增强投身其中的责任感与使命感。坚持把学习教育作为持续凝心铸魂、厚植忠诚本色的重要举措，作为聚焦中心任务、增强使命担当的内在需要，作为深化从严管党治部、抓牢自身建设的有力抓手，紧扣目标任务，扎扎实实展开。各党支部通过主题党日进行了具体安排，实现党员发动全覆盖。

（二）细化实施方案。结合工作实际，研究制定全局开展树立和践行正确政绩观学习教育的实施方案，不折不扣贯彻上级决策部署，高标准完成各项规定动作。围绕学习教育重点任务，细化形成学习研讨、问题查摆、整改整治、建章立制、开门教育x个方面的任务清单，逐一明确责任分工、时间节点和质量标准，逐项建立台账、动态更新、闭环管理；同时配套编制了学习计划表、问题清单模版和整改销号流程等操作工具，确保任务量化可触、过程留痕可溯、成效有尺可量。

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（一）推动建章立制，巩固拓展成果

着力抓好建章立制，对现行制度进行全面梳理，从查摆整改的问题中发现制度漏洞、短板和弱项，有针对性地补制度、立规矩。正如贵阳贵安在主题教育中所实践的路径，将建章立制贯穿全过程，坚持“当下改”与“长久立”有机结合，建立和修改完善了“双交双办”等一批制度机制。围绕学习教育中发现的制度短板、机制漏洞和作风薄弱环节，系统梳理现行的各项制度，对照正确政绩观相关要求逐一过筛，对不符合正确政绩观要求的规定，该废止的废止、该修订的修订。例如，将学习教育与主责主业深度融合，以正确政绩观引领高质量发展。同时，把学习教育融入全面从严治党全过程，修订完善领导班子工作机制和议事决策制度，持续提升科学决策水平；组织部门把树立和践行正确政绩观放在干部队伍建设突出位置，聚焦新提拔、新调任、新录用及受处分干部等重点群体，研究制定干部任职回访工作机制，努力做到及时纠偏、靶向培育。

（二）坚持开门教育，办好民生实事坚持开门抓学习教育，真心实意为群众办实事、解难题，让学习教育成效群众看得见、摸得着。共收集意见建议x条，办成民生实事x件。坚持问题导向，建立“定期梳理、动态补充、实时更新”工作机制，结合重点工作进展，持续深化问题查摆；坚持以人民为中心，从群众身边最关切的小事抓起，从基层一线最棘手的难题切入，统筹推进各类民生突出问题的系统整治，以“小切口”撬动“大变化”。聚焦群众急难愁盼，推动12345热线工单、信访积案、网格上报问题等多渠道诉求“一揽子”纳入整改台账。比如，坚持为人民创造实绩、以实干彰显政绩，聚焦助企纾困，推动市领导包联企业、部门领导入企走访、旗县区负责人现场办公，逐项梳理问题、责任和整改三类清单，把企业的“需求清单”转变为“履职清单”，引导党员干部在干中学、学中干。

四、存在问题及下一步打算

当前，树立和践行正确政绩观学习教育正在持续深入，但仍存在一些薄弱环节：对政绩观的深层内涵理解还不够透彻，存在将“显绩”与“潜绩”简单割裂的倾向，看重短期显现效果、轻视长远系统谋划；重表面形式、轻实际成效，仍可能出现“材料政绩”“数字政绩”等苗头。针对这些问题，将从以下几个方面抓好下阶段工作：一是在理论学习上再深化。要在深化学习、增强党性上持续用力，坚持不懈用总书记新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，学出政治忠诚、学出党性觉悟、学出责任担当，以理论上的清醒筑牢政治上的坚定、增强行动上的自觉，持续擦亮坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的鲜明政治底色。切实用好正反面典型案例这“两面镜子”，发挥正面典型示范引领作用、反面典型警示教育功能，自觉对照先进找差距补不足、剖析反面知戒惧增敬畏，见贤思齐、镜鉴自省。二是在检视整改上再发力。始终坚持问题导向，重点围绕党中央明确的x个方面突出问题，紧密结合工作实际，真把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深入基层和群众中间充分听取意见，动态更新问题清单。要持续动真碰硬抓整改，紧盯重点突出难题，在覆盖范围上再拓展、在问题深度上再聚焦、在整治力度上再加大，做到问题不解决决不松劲，解决不彻底决不松手。三是在建章立制上再提升。进一步强化权力运行的制约监督，健全内外部和上下级制约监督机制，落实完善共同责任制，切实把权力关进制度的笼子，确保依法公正高效廉洁行使职权。