按照市委中心组学习计划统一安排，今天，由我给大家讲一堂党课。着实地讲，平时我讲话的时间很多，讲课的机会极少，特别是党课，既没有资深的阅历，也没有丰富的经验，更缺乏潜心的研究，与专家没法比，与教授差距大。我就以性格为题，和大家作简单的交流。为什么选择这个主题呢，我认为，和大家合作共事这么多年，每个人都有自己的特点，都个人都有自己的性格，对于我们共产党员来说，党性之外还有个性，性格是指人的性情品格，是一个人稳定的情绪表达，主要表现在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的个性心理特征。好性格是身心健康的客观需要，是自身发展的内在要求，也是团结共事的重要基础。
所以说，我们领导干部作为“关键少数”，其性格好坏不仅影响个人的发展，也在某种程度上影响着一个地区、一个单位乃至党的事业的发展。因此，领导干部必须自觉克服性格缺陷，有意识地进行“性格培植”，使自己在不断砥砺性格的过程中得到成长，实现更大的人生价值，为党和人民作出更大贡献。由于领导工作的特殊性，领导干部必须具备一些与其岗位要求相匹配的性格，总的来说，应着重培植以下十四种好性格。
一、刚中有柔、刚柔并济
《三国演义》有言：“凡为将者，当以刚柔相济，不可徒恃其勇。”对于打仗来说，刚中有柔、刚柔并济是一种很好的克敌之法。从事领导工作也一样，过刚易折、过柔则靡。一个地方、单位，人员众多，性格迥异，一味地宽厚仁慈，就会难以约束，形不成战斗力；如果对人太过严苛，让人战战兢兢，就没有亲和力。刚中有柔、刚柔并济才可以更好地驾驭工作局面。一张一弛，刚柔有度。刚如利剑，但易碎则是其致命缺陷；柔如流水，但一味柔顺也难以持久。领导干部过柔，就会政令不通、带不好队伍；过刚，则会使人望而生畏、敬而远之。做任何事情都有一个“适度原则”，把握好“度”的平衡，才能使管理顺畅而有效，否则就容易事与愿违。要准确把握刚与柔的辩证关系，刚而不露、不直、不愎，柔而不弱、不娇、不软，既要形成一定的压力，又要使下属不过于紧张，坚持有张有弛、灵活适度。严管厚爱，恩威并施。恩不施无以立威，威不施无以治事。刚柔并济关键在于不偏私、不失信，赏要赏得众望所归，罚要罚得心悦诚服。要善用激励之法鼓舞士气，在评先评优、表彰奖励、职务晋升、职称评聘等方面让奋进者脱颖而出，用好容错免责机制为敢于担当的干部撑腰鼓劲。要善用惩罚之法鞭策下属，用好监督问责武器，把制度机制作为立威明矩的“压舱石”，使守纪者畅行，给散漫者订立边界。
二、知人之明、自知之明
知人者智，自知者明。有大智慧的人能够洞察别人的优缺点，以他人为镜，审视自己秉性之长短，择善而从。知人是必要前提，领导干部若不能知人善任，就会贻误事业。刘邦能知人，根据张良、萧何、韩信各自特点，才尽其用，最终成就了大汉盛世。自知是更高修为，是提升自我的重要手段，只有对自己有深刻的了解，才能找到自身症结，从而对症下药。千里马常有，而伯乐不常有。天下没有无用之物，只有用之不当之物；世间没有无用之才，只有用之不当之才。知事识人是基本功，知人不深、识人不准，往往会出现用人不当、用人失误。领导干部担负着识人用人的重任，必须摒弃个人主观上的亲疏好恶，拓宽选人视野。从事业需要、工作需要出发，坚持“研究人”与“研究事”相统一，知事识人、依事择人。把功夫下在平时，经常性、近距离、有原则地接触干部，多渠道、多层次、多侧面了解干部，全面、历史、辩证地认识干部，做到用当其时、人岗相适、人事相宜。人贵有自知之明。自知，就要充分了解自己的脾气秉性、人格修养、能力水平，有清醒的自我认知和自我定位，从而扬长避短。要勤于自省，时刻剖析自身存在问题，反省工作中存在的过失。饱满的穗子总是低着头，骄傲的人容易失败。不要不把自己当回事，也不要太把自己当回事，有权但不弄权，有个性但不任性，时刻虚怀若谷、放低姿态。
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落，时刻把事业放在第一位，把群众利益冷暖记在心头，才能得到群众的拥护和支持。
十三、客观理性、公正无私
领导干部手中掌握着公权力，掌管着公共资源，经常面临公与私、情与理、义与法的两难选择，客观理性、秉公用权、公平公正是最起码的政治品格和职业操守。如果明知不可为而为之，或是一心只想谋私利，结果是害人又害己，还会侵害党的肌体。偏见是客观理性最大的威胁。偏见往往源于无知和非理性，会影响人们正确地认识、决策和行动。一个人不能客观理性地分析评判事物，往往会表现出过于主观的看法、选择性接受以及意气用事等特点，有的会根据心中的条条框框对他人进行分类、贴标签，有的会违背客观规律盲目决策、不考虑后果。只有坚持因人而异、因事而异，不凭个人好恶取舍、不主观臆断、不先入为主、不偏听偏信，尊重规律，全面历史辩证地观察事物、分析情况、解决问题，才能有效降低决策风险，客观公正地对事对人。用权如衡，唯公唯平。“权”从诞生之日起，其本源要义就是“公平”。用权公平公正，说话、做事才会有底气，做人才会有正气。要让权力回归公器本质，始终秉持公心，事事出于公心，时时怀着公心，处处依
照公心，公平公正公开办事。要一碗水端平不偏不倚，一切按制度来、按程序走、按规矩办，公道正派，不看亲疏远近，不搞内外有别，不拿原则做交易，不让投机钻营者有可乘之机。
十四、不忘欣赏、不吝赞美
心理学家威廉姆杰尔士说：“人性最深切的需求就是渴望别人的欣赏。”渴望欣赏、爱听赞美，是一种正常的精神需要，是渴求上进、寻求鼓励的表现。领导干部重视对下属的精神激励、满足下属精神需要是必不可少的，精神上的激励有时远远比物质上的激励更能打动人心，使人们在不知不觉中为之感动，产生进取之心、向上之志、奋发之为。欣赏赞美之心于人，如阳光之于万物。欣赏展现的是对别人的肯定，赞美也一样，有时候一个赞许的眼神、几句称赞的话语，都会让人充满力量，激发希望。领导干部欣赏、赞美的过程，实际上就是调动下属积极性的过程，也是自身胸怀境界的体现。反之，一味地批评教育，不愿欣赏、不会赞美，往往会挫伤士气，导致团队缺少凝聚力、战斗力。只有善于欣赏别人的长处，才能做到“各美其美，美人之美，美美与共”。赞美是有技巧的，要让对方毫无疑义地感知我们的赞美。赞美要适时适度，称和时机、恰如其分的赞美才能达到应有的效果，过度恭维、空洞吹捧的场面话，只会让对方感到不舒服、不自在，甚至反感、厌恶。赞美要真诚中肯，发自内心的赞美才能显现它的魅力，要对那些被压抑、自信心不足或者总受批评的人给予更多的关注，寻找优点多表扬。
今天的党课就讲到这里，谢谢大家！
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