二、勤于思考，提高班级管理工作的方法。“十年树木，百年树人”，班主任工作是一项长期而琐碎的工作，要想做好，既要务实勤快，又要善于动脑钻研。随着社会经济的迅猛发展，网络媒体信息快速大量传播，影响着学生的世界观、人生观的形成和塑造。现今的学生内心敏感而脆弱，性格自私而丰富。面对学生的各种问题，班主任应该多动脑，认真思考，综合各种信息，客观理性地看待学生的各种问题，总结教育规律，把握学生的时代思想特征，与时俱进，采取符合学生实际发展的教育措施，使学生身心健康成长。除此之外，班主任工作的动脑还体现在工作的创新上，创新是一个民族的灵魂，也是班主任工作的灵魂。面对学校的工作要求，班主任要能结合实际实际创造性地开展管理工作。如针对我校对班级的卫生管理要求，我结合学生的特点，制定班级自动化管理制度，将班级的工作、财产、卫生、监督等按时按人细化分派给班级每位学生，使班级事务事事有人做、人人有事做、时时有事做，除了完成学校的卫生基本要求，还由卫生点延伸辐射到班级的整体工作，不仅提高了班级事务管理的效率，还给每位学生一个展现自我的平台，有助于增强班级的凝聚力和学生的团队意识，使学生收获信心。同时，建立每位学生的个人成长档案，记录学生的成长经历，使老师对学生的了解更加全面，对学生的认识更加客观、丰富，从而使老师制定的教育方向更加科学、合理，避免因为对学

生的不了解导致的教育失误，乃至引发的学生对立。学生成长档案的建立，可以增强教育的延续性，可以使教师纵向了解学生的成长发展，可以预测学生的发展趋势，科学的制定学生的发展规划。这样，就可使班主任站在学生发展的角度，更好地助力学生的健康、快乐成长。

三、乐于沟通，建立平等和谐的师生关系。班主任要多与学生沟通交流，就教育学生时要将自己的情感、看法，以及对学生的关心期望用富有情理的语言表达出来，用真心对待学生、用真诚理解学生、用真情感化学生，进而使学生亲其师，信其道。针对班级学生的不同特点，班主任可以利用班会或定期计划召开优生、学困生、班干部、团员、男生、女生、住校生等会议，精心准备、合理设计、认真组织。班主任要用丰富的事实、富有感染力的语言晓之以情、动之以理，讲清要求、征求意见、了解困难，作好班级法制安全、纪律学习、前途理想教育。班主任要利用平时的闲暇时间有计划地与每位学生交流谈心，了解学生的各科学习情况，了解学生家庭学习、做家务的情况，探讨当下班级、学校、社会的一些适合学生的热门话题，对理想前途的认识。班主任要特别重视班级经常违纪、学习吃力、与同学不能和谐相处的重点学生，要充分尊重和关爱他们，让他们感受班主任对