突出内外结合，强化“量”的支撑。针对教师队伍年龄结构老化、人员不足这一突出问题，呼伦贝尔市委党校积极拓展思路，采取对外招聘和内部挖潜相结合的方式，加大教师岗位招聘力度。2022年以来通过绿色通道、事业单位考录等方式引进17名青年教师，及时补充教师队伍人员缺口，优化了教师队伍年龄结构、学历结构和梯队结构。同时，通过内部挖潜，充实教学一线骨干师资力量。2022年通过岗位调整、提拔任用等方式，配齐配强教研室负责人，并扩大各教研室规模。目前在全体教师中，副高职称以上教师占比达61%。

坚持党校姓党，强化政治支撑。组织教师深入学习习近

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平总书记关于党校工作重要论述，引导教师围绕“党校初心”“党校教师姓党”等主题开展深入研讨，加强党校教师政治教育、职业教育，强化党校教师的身份认知；坚持让有信仰的人讲信仰，以政治过硬为目标，注重加强党校教师的党性教育，开展“党校教师强党性、正作风、守纪律”“如何做一名更优秀的党校教师”等主题教学沙龙，提升教师党性修养；制定党校教师“负面清单”，明确教师教学活动“十类”禁止行为，强化工作纪律意识。坚持把政治要求融入日常管理，注重从具体工作抓起、从点滴小事抓起，树立严肃、认真、求实的教学氛围，引导党校教师真正做到政治过硬、作风过硬、纪律过硬。

坚持多措并举，强化理论支撑。定期组织教师学习重要书目，加强理论武装，筑牢理论功底。开展教师全员培训、专项培训，定期组织教师参加中央党校（国家行政学院）、内蒙古自治区党委党校（行政学院）学习培训，提升教师理论素养。坚持问题导向、有的放矢，结合重大理论问题和学科建设方向，设计主题，开展教学沙龙，通过教师间交流分享，实现头脑风暴效应，培养教师研究问题、分析问题的学术能力。2022年以来，开展“读原著、学原文、悟原理”等23次理论学习沙龙活动。

开展基本功训练，强化业务支撑。以强化教师基本功为抓手，提升教师备课能力和业务水平。坚持久久为功，严格执行教师个人备课、教研室集体备课、校级试讲评课三级备课制度，制定校级试讲审批程序和校级评课标准，强化“五要素”评课要求，引导教师从政治要求、课程题目、逻辑框架、案例运用、课件制作等方面开展常态化基本功训练；制定教师课件制作规范，督促教师提升课件制作水平，带动备课能力的提升。2022年全年组织开展校级试讲68次，有力推动教师在教学实践中提高业务水平。

倡导调查研究，强化实践支撑。坚持理论和实践相结合，紧紧围绕完成好总书记交给内蒙古的五大任务和全方位建设“模范自治区”两件大事，大兴调查研究之风，提升教师实践能力。立足呼伦贝尔市经济社会发展实际，组织教师开展调查研究，开发本土课程，使其深化对内蒙古自治区区情、呼伦贝尔市市情的认识。2020年以来完成了“大兴安岭上的不朽丰碑——东北抗日联军西征呼伦贝尔”“践行总书记生态文明思想让绿色成为高质量发展最美底色”“‘五大任务’之呼伦贝尔行动”等14个地方特色课程。

此外，还通过推动地方干部教育培训教材编写工作，锻炼并提高教师提炼科研成果能力。依托呼伦贝尔独特的历史资源、红色资源、生态资源，组织教师开展专题调研，编写干部教育培训教材，引导教师从历史和现实等维度，深化实践认知。2020年以来编写了《草原上的红色信仰》《“领头雁”的力量——呼伦贝尔市基层党建引领乡村振兴的生动实践》《呼伦贝尔市乡村振兴的理论与实践》等教材，在编写教材过程中提升了教师实践研究和理论阐释能力。